Моя школа – самая лучшая. В ней замечательные учителя. Наша учительница Анна Георгиевна научила нас читать, писать и считать. У нас в школе проходит много интересных и занимательных мероприятий. Осенью проходил осенний бал, зимой – новогодние празднования, весной – встреча новой поры. Так же у нас проходят и интеллектуальные конкурсы. Например, игра «Что? Где? Когда?». У нас есть красивая спортивная площадка. На ней мы с ребятами играем в футбол и волейбол. Наша школа – самая лучшая. И за все эти положительные качества я ее очень люблю!
ВоспитаниеВоспитание, процесс целенаправленного, систематического формирования личности в целях подготовки её к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни. В этом смысле В. осуществляется в процессе организованной совместной деятельности семьи и школы, дошкольных и внешкольных учреждений, детских и молодёжных организаций, общественности. В широком смысле под воспитанием понимают передачу от поколения к поколению знаний, умений, навыков социального поведения, нравственных норм, т.е. накопленного человечеством опыта, духовного наследия. Осуществляется этот процесс всеми социальными институтами государства: образовательными учреждениями, семьей, церковью, общественными и культурными организациями, средствами массовой информации.В более узком, педагогическом, смысле воспитание – это деятельность, направленная на развитие личности ребенка, подготовку его к жизни, привитие ему определенных навыков поведения, личностных качеств. Это и есть цель воспитания. Под воспитанием понимается как процесс, так и результат воспитательной деятельности.Различают такие виды воспитания: нравственное, умственное, физическое, трудовое, эстетическое, гендерное и др. Таким образом, целью воспитания является формирование всесторонне развитой личности.
Представляешь, сегодня я наконец-то вышла погулять... Мне казалось, что погода очень благоприятная для этого занятия, но ошиблась. Как-только я зашла в глубь парка, начал моросить дождь. Мне показалось, что это не страшно и я продолжила идти дальше. Вдруг, сверкнула молния, стоящий рядом ребенок лет 6 начал плакать, и я немного испугалась. Вскоре дождь стал усиливаться, а ветер разбушевался так сильно, что я невольно обняла себя руками. Листья и пыль кружились в воздухе. Я побежала домой, но сильные ветряные порывы не давали мне сделать это. Рассердившись, я рассеяно села под ближайшее дерево и поджав под себя колени, стала ждать. Грохот грома заставил меня закрыть уши и я решила позвонить маме, что бы она пришла и забрала меня.
