Умные любят учиться - познавать что-то новое. А дураки любят учить, значит кого-то поучать жить, думая что они самые умные, но не думая, нужны ли их советы другим. Это я своими словами. А вот песня Б. Окуджавы:
Антон Палыч Чехов однажды заметил,
что умный любит учиться, а дурак - учить.
Скольких дураков в своей жизни я встретил -
мне давно пора уже орден получить.
Дураки обожают собираться в стаю.
Впереди их главный во всей красе.
В детстве я верил, что однажды встану,
а дураков нету - улетели все.
Ах, детские сны мои - какая ошибка,
в каких облаках я по глупости витал.
У природы на устах коварная улыбка.. .
Видимо, чего-то я не рассчитал.
А умный в одиночестве гуляет кругами,
он ценит одиночество превыше всего.
И его так просто взять голыми руками,
скоро их повыловят всех до одного.
Когда ж их всех повыловят - наступит эпоха,
которую не выдумать и не описать.. .
С умным - хлопотно, с дураком - плохо.
Нужно что-то среднее. Да где ж его взять?
Дураком быть выгодно, да очень не хочется,
умным - очень хочется, да кончится битьем.. .
У природы на устах коварные пророчества.
Но, может быть, когда-нибудь к среднему придем.
Объяснение:
Умные любят учиться - познавать что-то новое. А дураки любят учить, значит кого-то поучать жить, думая что они самые умные, но не думая, нужны ли их советы другим. Это я своими словами. А вот песня Б. Окуджавы:
Антон Палыч Чехов однажды заметил,
что умный любит учиться, а дурак - учить.
Скольких дураков в своей жизни я встретил -
мне давно пора уже орден получить.
Дураки обожают собираться в стаю.
Впереди их главный во всей красе.
В детстве я верил, что однажды встану,
а дураков нету - улетели все.
Ах, детские сны мои - какая ошибка,
в каких облаках я по глупости витал.
У природы на устах коварная улыбка.. .
Видимо, чего-то я не рассчитал.
А умный в одиночестве гуляет кругами,
он ценит одиночество превыше всего.
И его так просто взять голыми руками,
скоро их повыловят всех до одного.
Когда ж их всех повыловят - наступит эпоха,
которую не выдумать и не описать.. .
С умным - хлопотно, с дураком - плохо.
Нужно что-то среднее. Да где ж его взять?
Дураком быть выгодно, да очень не хочется,
умным - очень хочется, да кончится битьем.. .
У природы на устах коварные пророчества.
Но, может быть, когда-нибудь к среднему придем.
Объяснение:
Основные отношения в сложносочиненных предложениях.
1. С соединительными союзами (и, да(и), ни - ни, тоже, также):
а) одновременность (В городском саду играл оркестр и кружились пары);
б) последовательность действий (В класс вошел учитель, и начался урок);
в) причинно-следственные отношения (Хорошо учитесь, и вы многого добьётесь в жизни);
г) результат (Я старательно готовился к экзамену, и преподаватель поставил мне отличную оценку);
д) резкая смена событий (Блеснула молния - и тут же раздался удар грома).
2. С противительными союзами ( а, но, да (но), зато, однако, же):
а) противопоставление (Ученье - свет, а неученье - тьма);
б) сопоставление (Я люблю рисовать, а моя сестра - петь).
3.С разделительными союзами (или, иль, то - то, не то - не то, то ли - то ли, либо):
а) чередование событий (То солнышко выглянет. то тучка набежит);
б) выбор одного явления из нескольких (Или вы будете меня слушать, или разговора у нас не получится).