1 часть (теоретическая). Тестирование.
1.Неверное высказывание о частице
А) служебная часть речи; Б) не является членом предложения
В) изучаются в разделе «Синтаксис»; Г) вносят д/п оттенки и образуют наклонение глагола
2. Укажите строку с частицами
А) давай чтобы не; Б) именно пусть вот
В) как раз почти когда; Г) даже и потому что
3. Формообразующие частицы служат для образования
А) изъявительного и условного наклонения; Б) изъявительного и повелительного наклонения
В) повелительного наклонения; Г) условного и повелительного наклонения
4.Предложение, в котором употреблена частица бы
А) Я думал, что(бы) мне подарить сестре необычное.; Б) Алексею пришлось уйти, что (бы) успеть на электричку.; В) Нужно бороться с собой, что (бы) любить друг друга.
Г) Пришлось остановиться, что(бы) заменить колесо.
5. Словосочетание, в котором частица пишется через дефис
А) сумеете (ли) достать; Б) говорил (же) тебе
В) взял (то) и отпустил; Г) узнать (бы) о главном
6.Словосочетание, в котором употребляется частица не
А) не видел (н…) разу коршуна; Б) побывал (н…) раз в горах
В) (н…) разу не поднимался; Г) не ответил (н…) разу правильно
7.Укажите модальную частицу со значением усиления
А) почти весь чёрный; Б) неужели обознался
В) подойди-ка ко мне; Г) даже ты не знаешь
8.Неверное высказывание об отрицательных частицах
А) частица не придаёт отрицательное значение слову или предложение
Б) слово нет усиливает отрицание частицы ни
В) частица ни придаёт положительный смысл предложению без подлежащего
Г) частица не придаёт положительный смысл при двойном отрицании
9. В русском языке существует разрядов частиц
А) 8; Б) 5; В) 3; Г) 4
10.Найдите предложение с частицей.
А) Озеро то(же) замёрзло за ночь.; Б) Люблю Новый год (так)же, как и в детстве.
В) Мне то(же) хочется побывать в Риме.; Г) Я думал и его (так) же застать у вас
2 часть (практическая).
Вставьте частицы Не и Ни. Укажите + и – смысл.
1.Н… цвести цветам поз…ней осенью! 2. Куда (н…) приеду, всюду меня р…душно встречают. 3.На небе нет (н…) облачка. 4.(Н…) море топит к…р…бли, а ветер. 5. Сколько я (н…) стучал, никто не открыл дверь. 6. Дед (н…) мог (н…) ост…новит…ся у старого полкового друга.7. На площ…д… в это утре…ий час (н…) души
грамматические основы, знаки препинания, схемы.
[Возле кромки не только без устали ЛЕТАЛИ ЧАЙКИ], [но и НОСИЛИСЬ КЛИЧКИ].
[не только = -], [но и = -].
[Во время затишья здесь обычно СПОКОЙНО], [но накануне БЫЛ ШТОРМ].
[=], но [= - ].
[Видимо, БЫЛА сильная БУРЯ], (потому что по всему берегу РАЗБРОСАНЫ МЕДУЗЫ и ВОДОРОСЛИ ).
[= - ], (потому что...).
[Наверху ЧЕРНЕЮТ СОСЕНКИ], а [внизу ГРОМОЗДЯТСЯ каменные ОБЛОМКИ].
[= -], а [= -].
[Где - то у горизонта ВИДНЫ высокие чёрные ГОРЫ], но [СИЛУЭТЫ их РАЗМЫТЫ], (поэтому ОНИ КАЖУТСЯ ПРОДОЛЖЕНИЕМ моря).
[= -] [- =], (поэтому ...).
Объяснение:
[ ] - главное предложение
( ) - придаточное предложение
Основы выделены большими буквами.
Объяснение:
