А. В живописной манере у Пикассо есть много специфических особенностей.
- Исправление: В живописной манере Пикассо присутствуют много специфических особенностей.
Обоснование: В данном предложении отсутствует глагол, который указывает на действие, и поэтому необходимо добавить глагол "присутствуют". Также, фамилия художника "Пикассо" должна быть написана с двумя "с".
Б. Старуха Изергиль состоит из трех частей.
- Исправление: "Старуха Изергиль" состоит из трех частей.
Обоснование: В данном предложении лишнее слово "Старуха" перед фамилией "Изергиль".
В. Темпы роста промышленности стали развиваться в два раза быстрее.
- Исправление: Темпы роста промышленности стали двукратно высокими/развиваться в два раза быстрее.
Обоснование: В данном предложении слово "развиваться" является неверным, так как "развиваться в два раза быстрее" не имеет подлежащего. Можно заменить это словосочетание на "двукратно высокими", чтобы сделать предложение более понятным.
Г. Отношение к урокам Льва Рыбакова раздражало и тревожило учителей.
- Исправление: Отношение к урокам Льва Рыбакова раздражало и тревожило учителей.
Обоснование: В данном предложении слово "Лени" использовано неверно вместо верной фамилии "Рыбакова".
Д. Преподаватель указал, что в работе имеется ряд ошибок.
- Исправление: Преподаватель указал, что в работе присутствует ряд ошибок.
Обоснование: В данном предложении отсутствует глагол "присутствует", который указывает на наличие чего-либо в работе.
Е. В докладе отмечалось неправильное отношение к вопросам экономики.
- Исправление: В докладе отмечалось неправильное отношение к вопросам экономики.
Обоснование: В данном предложении слово "о" является лишним и его следует удалить.
Ж. Группа студентов во главе с профоргом и старостой активно помогала преподавателям в проведении дня открытых дверей.
- Исправление: Группа студентов во главе с профоргом и старостой активно помогала преподавателям в проведении дня открытых дверей.
Обоснование: В данном предложении слово "преподавателям" является верным, так как обозначает восприятие группой студентов действия помощи и поддержки преподавателям в проведении дня открытых дверей.
Текст, который нужно озаглавить, спишите и выделить наречиями, звучит следующим образом:
"Ягоды в глубине леса"
По - моему, надо идти дальше, в глубь леса, но мои подружки врассыпную разбегаются по поляне. Наконец и я замечаю под блестящими листьями ягоды брусники. Да их здесь видимо – невидимо! Поляна сплошь покрыта ягодами. Понемногу корзины наполнились доверху, да и сами мы наелись досыта.
Решение:
1. Озаглавьте текст: "Ягоды в глубине леса"
Обоснование или пояснение ответа: В тексте рассказывается о приключении в лесу, где главный персонаж замечает множество ягод брусники и собирает их вместе с подружками.
2. Спишите текст:
По - моему, надо идти дальше, в глубь леса, но мои подружки врассыпную разбегаются по поляне. Наконец и я замечаю под блестящими листьями ягоды брусники. Да их здесь видимо – невидимо! Поляна сплошь покрыта ягодами. Понемногу корзины наполнились доверху, да и сами мы наелись досыта.
3. Выделите наречия как члены предложения и графически объясните написание наречий, указав их разряд в скобках:
- По-моему (определение) - это составное наречие, образованное с помощью дефиса и голосового суффикса -мо-. Разряд наречия - обстоятельственное.
- Дальше (определение) - образовано от прилагательного "далекий" путём отделения от него окончания -ий и добавления глагольного суффикса -е. Разряд наречия - действия.
- Врассыпную (определение) - это наречие, обозначающее способ действия. Разряд наречия - обстоятельственное.
- Наконец (определение) - это вводное наречие, обозначающее смысловую часть предложения. Разряд наречия - обстоятельственное.
- Доверху (определение) - это наречие, обозначающее место нахождения предмета в пространстве. Разряд наречия - обстоятельственное.
- Досыта (определение) - это наречие, обозначающее степень насыщения. Разряд наречия - обстоятельственное.
Обоснование или пояснение ответа: В тексте выделены наречия, которые уточняют обстоятельства действия (по - моему, дальше, врассыпную, наконец), местонахождения (доверху) и степень насыщения (досыта).
Все наречия в тексте описывают действия, указывают на местонахождение, степень и смысловые оттенки. Это помогает создать картину событий и передать эмоциональную окраску.
