Причастный оборот в начале предложения: 1.Ярко пылающие искры были похожи на звезды 2.Получившая домашнее задание школьница не имело понятия о том,как его выполнять. 3. Полученные на уроках русского языка двойки она воспринимала как придирки вредной учительницы. 4.Выданный в библиотеке учебник русского языка девочка если и открывала,то только на уроках по требованию учительницы. 5.Так и не прочитанный ею параграф о причастном обороте сиротливо дожидался:вдруг прочтет. Причастный оборот в конце предложения: 1.Летевшие в небе показались мне такими красивыми. 2.Сделанный мною стул был покрашен в синий цвет. 3.ответивший на мой вопрос ученик получил пять в конце урока. 4.Разукрашенная ребятами елка была красива в новогодний вечер. 5.Убежавшего от полиции преступника поймала баба Фрося.
1)Охотник,смотревший с берега, удивленно протирал глаза. Ветер, дующий с берега, лениво теребил паруса. От берега, затянутого мглой, отплыл корабль 2) Маленькая девочка внимательно смотрела на взлетающий самолёт. В сосновых чащах дрожали от холода березы, осыпанные хрустальной позолотой. В дали виднелась поляна, застеленная травяным ковром.
В книге Тарас Бульба проблема верности и измены идет в центре самого повествования. По сути, весь сюжет строится на том, что Андрий, младший сын казачьего атамана Тараса, предает его ради любви к Эльжбете, дочери польского воеводы.Сам Тарас и его старший сын Остап до конца верны своих принципам и казачьим идеалам, а Андрий изменяет из-за любви к девушке. За что в результате и получает ужасающие последствия. Он не нужен Эльжбете, та не особо любит его, а получается что предательство Андрия было вообще зря, любви польской аристократки он так и не добился.
А вот отца и брата обидел и ранил очень серьезно. В конце старый Тарас своими руками убивает Андрия, принесшего столько горя ему. Очень яркое произведение для раскрытия направления Верность и Измена для итогового сочинения.
Верность и измена очень ярко описывает Н.В Гоголь в своей повести “Тарас Бульба”. Младший сын Тараса Бульбы по имени Андрий совершенно отличался от рассудительного старшего брата и жил более по велению сердца. Он влюбился в прекрасную польскую панночку и перешел на сторону врага тем самым предав свою родину. Он сказал, что эта девушка его отчизна.
А вот отец, брат, родина для него были лишь слова. За это Андрий и поплатился жизнью. Его убил родной отец. Получается Тарас Бульба со старшим сыном верны родине, идеалам, своему казацкому слову, а младший стал изменником ради любви к девушке.
Дорогая мамочка! Я знаю, что, скорее всего, ты не прочтёшь это письмо, потому что я его не отправлю. Просто мне так хочется поговорить с тобой, но я этого не могу сделать… Мамочка, милая, помнишь, как было раньше? Твои нежные руки я помню с тех пор, как стал понимать, что я человек, что я расту, что меня окружают любящие мама и папа, что они лучше всех на свете, а вместе мы – дружная семья. Помнишь, как папа крепко и нежно обнимал меня, подбрасывая высоко вверх, кружа меня. Я ничего не боялся в сильных папиных руках, потому что знал, что папа меня не уронит, не сделает мне больно. Ты смотрела на нас и вытирала слёзы любви, радости. Я у тебя спрашивал: « Почему ты плачешь, мамочка, ведь никто не заболел и не умер». Ты мне отвечала, что нас с папой любишь, что счастлива, потому что мы у тебя есть. Мама, если бы я знал тогда, что скоро всё изменится… Мамочка, я же мужчина, я бы что-нибудь придумал, чтобы папа не умирал, чтобы с тобой ничего не случилось…
1.Ярко пылающие искры были похожи на звезды
2.Получившая домашнее задание школьница не имело понятия о том,как его выполнять.
3. Полученные на уроках русского языка двойки она воспринимала как придирки вредной учительницы.
4.Выданный в библиотеке учебник русского языка девочка если и открывала,то только на уроках по требованию учительницы.
5.Так и не прочитанный ею параграф о причастном обороте сиротливо дожидался:вдруг прочтет.
Причастный оборот в конце предложения:
1.Летевшие в небе показались мне такими красивыми.
2.Сделанный мною стул был покрашен в синий цвет.
3.ответивший на мой вопрос ученик получил пять в конце урока.
4.Разукрашенная ребятами елка была красива в новогодний вечер.
5.Убежавшего от полиции преступника поймала баба Фрося.