Проблемы в тексте описаны: " Проблема долголетия и проблема обеспечения людей питанием. Проблема связи с другими мирами. Освоение космоса, его эксплуатация." Для автора проблемы будущего- это неизведанность, незнание того, что будет. Будущее- это развитие, изобретение новых полезных вещей, изучение незнакомых вещей/явлений/живых существ и др. Автор задается вопросом- а что будет, если человек " сможет стимулировать свой мозг, все выучить, все изучить, запомнить, вызвать в памяти любой момент С человеком, который будет наделен воспринимать инфракрасное излучение, видеть в темноте, слышать в широком диапазоне колебаний, непосредственно принимать радиоволны? Реакции его будут ускорены, физические силы умножены. Он будет избавлен от страха болезней — рака, гипертонии, склероза. Он сможет жить под водой, на других планетах, формировать своих детей, вызывать эти или даже изменять их.". И тут же отвечает на него вопросом: " Что же останется от собственно человека в этой раздутой, усиленной всеми средствами оболочке всех мыслимых благ, потребностей и желаний? Что произойдет с простыми человеческими чувствами — добротой, любовью, скукой? Каким станет человек?". Действительно, что будет с человеком, если он станет похожим на робота?
Ночью ударил сильный мороз.Мороз-п, ударил-с Он сковал ледком лужи на лесных дорожках. Он-п ,сковал-с Резкий ветер гулял по лесу.Ветер-п ,гулял-с Зябко стало дубкам и берёзкам.Стало зябко-с Холод загнал в норки зверьков.Холод-п ,загнал-с Мелкие пташки спрятались в гнёзда.Пташки-п ,спрятались-с Там птичкам тепло.Тепло-с Вдруг гулко каркнул ворон.Ворон-п ,каркнул-с Робкий зайка прижал от страха ушки.Зайка-п ,прижал-с Школьники стали готовить кормушки для птиц.Школьники-п ,стали готовить-с п-подлежащее,с-сказуемое
