(-ек- , -ик-/-чик) Особенность: В суффиксе -ек- пишется буква "е", если в форме р.п. она становится беглой. При склонении суффикс -ик- сохраняет букву "и". ПРИМЕРЫ: веничЕК (веничка) , дождИК (дождика)
(-ок- , -ек-) Особенность: После шипящих под ударением пишется -ок,
без ударения - -ек-. ПРИМЕРЫ: башмачОК , дружОК , но цветочЕК, горошЕК
(-ец- , -иц-) Особенность: Суффикс -ец образует слова мужского рода.
Суффикс -иц- входит в состав слов женского рода.
У сущ. ср. рода пишется суффикс -ец-, если ударение падает на -цо.
Суффикс -иц- пишется, если ударение падает на основу.
ПРИМЕРЫ: морозЕЦ , красавЕЦ , рожИЦа , книжИЦа
(-инк- , -енк-) Суффиксы -ин-к- имеют слова, образованные от сущ. с суффиксом -ин-.
Суффикс -енк- пишется в остальных случаях.
ПРИМЕРЫ: перекладинка , ссадинка , беженка
(-ушкк- , -юшк- , -ышк-) Сущ. ж.р. и одушевленные сущ. м.р. после суффиксов -ишк-, ушк-/-юшк- имеют окончание -а.
Сущ ср.р. и неодушевленные сущ. м.р. имеют окончание -о.
ПРИМЕРЫ: травушка , долюшка, воробьишка, пальтишко
(-ич-к- , -ечк-) Суффиксы -ич-к- пишутся в словах, образованных на -иц-(а).
Суффикс -ечк- образует остальные существительные.
ПРИМЕРЫ: луковица → луковичка
улица → уличка
сито → ситечко
бумага → бумажечка
(-оньк-/-онок- , -еньк-) Суффикс -оньк-/онок- пишется после твердых согласных корня и после шипящих под ударением.
Суффикс -еньк- пишется после мягких согласных, шипящих и гласных. ПРИМЕРЫ: лапа → лапонька
скворчонок
душенька
(-ищ-) С суффиксом -ищ- у сущ. м.р. и ср.р. пишется окончание -е,
у существительных ж.р. - -а.
ПРИМЕРЫ: великанище
болотище
скукотища
грязища
(-чик- , -щик-) Суффикс -чик пишется после согласных основы д, т, ж, з, с.
В остальных случаях пишется суффикс -щик-.
ПРИМЕРЫ: разведчик
пулеметчик
перебежчик
заказчик
подписчик
фонарщик
выдумщик
Объяснение:
В моем понимании «учитель» – это человек, передающий свой опыт и знания. Однако, если рассмотреть это понятие шире, становится ясно, что оно заключается не только в обучении определенным знаниям, но и в воспитании своих учеников. Учитель обязан всегда оставаться примером. Именно поэтому я считаю, что не каждый может стать учителем, это дано не всем.
Работа учителя не заканчивается когда он покидает здание школы после уроков, он должен все время совершенствоваться и расти, только так он сможет воспитать в себе высокие моральные качества и научить тому же детей.
Хороший учитель, сумевший найти подход к ученику, вложить что-то в его душу, может остаться в его памяти на всю жизнь. Главная его задача состоит в том, чтобы маленькому человеку стать личностью, адаптироваться в обществе и найти свое место. Он должен приложить все усилия, чтобы талантам ученика развиться и вырасти, направить его стремления в нужном русле и показать, к чему нужно стремиться. Он мудрый и справедливый человек и кроме знаний, которые он в нас вкладывает, мы все получаем от него поддержку и понимание.
2) Растения спят
3) Заря горит