1. Мы, учителя, опасались за него.(2) 2. У Кати была тётка, злая старуха, которая ее часто била.(2) 3.Непривычный к длинным походам, Гена все-таки не отставал.(1) 4. Лучший друг Николая, мой брат, не остался равнодушным к его судьбе.(2) 5. Унтер Фенбонг, поднявшийся на здание школы, обнаружил провод, идущий от флага в чердачное окно. (1) 6. Он, бедняга, очень испугался. (2) Измученный дорогой, мальчик мгновенно заснул.(1) 8. Как ветерана войны, моего дедушку пригласили выступить.(1) 9. Призывно мигал костер, пылающий вдалеке.(1)
Текст, потому что все предложения связаны по смыслу - общая тема: нападение на пеший отряд в горном ущелье. Но они связаны ещё и с
1 и 2 предл- лексический повтор ( ущелье )
2 и 3 - наречие ТАМ
3 и 4 - лексич повтор ТАМ
5 и 6 - указат местоимение ТУ
6 и 7 - повтор ИЗ ЛЕСА
Тип речи - повествование. Надо много кадров сделать фотоаппаратом, чтобы зафиксировать те события, о которых рассказывается, много глаголов, обозначающих действие.
Для описания достаточно одного кадра, который разглядываешь, много прилагательных.
Для рассуждения фотоаппарат не мысль нельзя сфотографировать.
Ставь лучшее!
Если человек поступает к тебе не хорошо, то это не означает, что нужно поступать со всеми так. В таких случаях нужно быть умнее. Не стоит тратить свою энергию на этого человека, весь его негатив пропускать через себя и выражать это на других людях.
Если человек отдает свою энергию другому индивидууму, то и должна быть и отдача.
Всегда думай на шаг вперёд. Подумай, а что я смогу взять с этого человека? Чем я смогу научиться у этого человека? Если он деградирует, то с него нечего взять. Нет, это не означает, что ты обязан или должен с ним не общаться, просто должен понимать, что он не развивается и, следовательно, тянет к себе других людей, более слабых.