I С ОБОСОБЛЕННЫМИ ОПРЕДЕЛЕНИЯМИ
3. По пыльной дороге, ВЕДУЩЕЙ К САДАМ, тянулись скрипучие телеги, НАПОЛНЕННЫЕ ЧЁРНЫМ ВИНОГРАДОМ.
5. Родина, СУРОВАЯ И МИЛАЯ, помнит все жестокие бои.
II С ОБОСОБЛЕННЫМИ ПРИЛОЖЕНИЯМИ
4. Им, ДЕСАНТНИКАМ, была поручена самая опасная и дерзкая операция.
8. О подвигах Ильи Муромца, ЛЮБИМОГО РУССКОГО НАРОДНОГО БОГАТЫРЯ, сохранилось много былин.
III С ОБОСОБЛЕННЫМИ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАМИ
2. Мать, СТАРАЯСЬ НЕ ШУМЕТЬ ПОСУДОЙ, разливала чай в кружки.
7. ВЗМАХИВАЯ ГОЛОВОЮ и ПОНИЗИВ ГОЛОС, говорила Наташа что-то от себя, НЕ ГЛЯДЯ В КНИГУ.
IV С ОБОСОБЛЕННЫМИ УТОЧНЯЮЩИМИ ЧЛЕНАМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1. Недалеко, МЕТРАХ В ДВАДЦАТИ, услышали мы звук ружейного выстрела.
6. Рыбу в этих местах ловили бреднем, ТО ЕСТЬ МАЛЕНЬКИМ НЕВОДОМ.
V СОСТАВЬТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ДАННЫМИ СЛОВОСОЧЕТАНИЯМИ. РАССТАВЬТЕ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ.
1. Собрав корзину ягод, мы отправились домой.
2. На субботник пришли все, кроме Петрова и Иванова.
3. Поздравить папу с юбилеем пришли многие знакомее, включая наших соседей.
VI В каком предложении набранные курсивом слова выделяются запятыми? Могли бы записать заглавными буквами, хотя, конечно, и без выделения понятно, какие слова имеются в виду. Я их выделяю, запятые ставлю там, где они должны быть.
1. РАСКАЛЁННЫЕ прибрежные камни остывали.
2. Михеич слушал меня МОЛЧА.
3. ОБОРВАННЫЙ и ВЗЪЕРОШЕННЫЙ, он походил на маленького воробышка.
4. День и ночь он мотался по району и очень похудел за лето. (Здесь что могли выделить непонятно, так как предложение на другую тему, но запятые в нём не нужны).
VII В КАКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ ДОПУЩЕНА ПУНКТУАЦИОННАЯ ОШИБКА?
2. Прежде, то есть до приезда в деревню, они жили в большом городе. (Ошибку я устранила, поставив открывающую уточнение запятую после слова ПРЕЖДЕ)
ПРЕДЛОЖЕНИЯ БЕЗ ОШИБОК:
1. Споткнувшись, незнакомец остановился.
3. Саша, растерянно оглядываясь и ничего не понимая, улыбалась.
4. Худое и бледное лицо его хранило следы былой красоты.
VIII В КАКОМ ВАРИАНТЕ ОТВЕТА ПРАВИЛЬНО УКАЗАНЫ ЦИФРЫ, НА МЕСТЕ КОТОРЫХ В ПРЕДЛОЖЕНИИ ДОЛЖНЫ СТОЯТЬ ЗАПЯТЫЕ?
Он останавливался посреди комнаты, (1) закладывая руки за спину, (2) и, (3) покачиваясь, (4) начинал спокойно и уверенно читать всю (5) написанную накануне повесть (6) наизусть.
Варианты Вы не указали. Запятые нужны на месте цифр 1, 2, 3, 4.
Это если Вы правильно списали – тестологи могли подправить Паустовского. У писателя же (он рассказывает об Аркадии Гайдаре) не ЗАКЛАДЫВАЯ, а ЗАКЛАДЫВАЛ, а в таком случае и знаки ставятся иначе:
Он останавливался посреди комнаты, (1) закладываЛ руки за спину (2) и, (3) покачиваясь, (4) начинал спокойно и уверенно читать всю (5) написанную накануне повесть (6) наизусть. (так то в оригинале запятые на месте цифр 1, 3, 4.
Проверьте, деепричастие или глагол в тексте тестового задания.
1.Крот живет под землей и очень редко показывается на поверхности, но нам повезло: мы его увидели.
2. Ветер, сбивая сухие ветки и сучья, гонит низкие облака, а с них срываются мелкие дождинки; все кругом кажется тусклым, унылым, печальным.
3. Ствол дерева служит ему две службы: он несет на себе сучья с ветвями, листьями и плодами, и в то же время он проводит к ним пищу из земли.
Объяснение:
1. Сложное предложение, состоит из трех частей: 1. крот (что делает?) живет, показывается - однородные сказуемые 2. выражена безличным предложением, сказуемое - повезло, 3. Мы (что сделали?) увидели.
2. Сложное предложение, состоит из трех частей: 1. Ветер (что делает?) гонит; 2. дождинки (что делают?) срываются; 3. Все (что делает?) кажется тусклым, унылым, печальным.
3. Сложное предложение, состоит из трех частей: 1. Ствол дерева (можно просто ствол) (что делает?) служит; 2. Он (что делает?) несет; 3. Он (что делает?) проводит.
