ответ: 2) Нам, самый,мы,этим, он, того,каждого, своему, его, его.
3) 1.головной убор (вместо "её") 2. я вытащил рыбу, передав её отцу, из корзины 3.во время летних каникул юные спортсмены, превзойдя все ожидания, поставили новые рекорды 4. Возвратившись из экспедиции капитан рассказал нам много интересного о своих приключениях. Он привёз с собою медведя. 5.Волны, становившиеся с каждым часов всё выше и выше, ударяли о прибрежные скалы. 6. Окрепшие за лето, школьники с новыми силами взялись за учёбу. Вчера перед ними гостеприимно раскрылись двери школы.
Заглавие: Поэтический мир Пушкина и Лермонтова
1. Тема: Особенности употребления эпитетов в произведениях А.Пушкина и М.Лермонтова.
Первое предложение указывает на основную мысль текста.
В первом предложении выдвигается тезис, а в последнем делаются выводы.
2. Тип связи - параллельная. В тексте сопоставляются особенности использования эпитетов двумя писателями.
3. Антонимы: замкнут - свободен; зрелый - молодой; новы - не новы; новое, молодое слово - хладное, немое, чуждое, мрачное; однотонное - окрыленное; озарён - осенён.
Антонимы сопоставить и противопоставить эпитеты Пушкина и Лермонтова.
Значение слова осенить - закрыть, заслонить, покрыть тенью.
Синонимы: окрылить - вдохновить, воодушевить; озарить - осветить, просиять.
Повторяющиеся слова: эпитет, впечатления, окрылен.
С намеренного повторения в тексте одного и того же слова выделяется ключевое слово, на значение которого обращается внимание читателя.
4. Сказывается, определённые, бесконечно изобретателен, возрасте, впечатления, не новы, противоположность, ничему не удивляется, таинственное, мятежное, роковое, перечисленные, большинство, окрылённое, озарён.
