Художник хотел выразить ,что не только дети любят играть и смотреть футбол ,но ,и взрослые тоже ,не стоят в стороне , а присоединяются к коллективу зрителей . правильно раставлены запятые?
иван шишкин – один из известнейших художников-реалистов второй половины 19 века. о шишкине говорили: «он реалист убежденный, реалист до мозга костей, глубоко чувствующий и горячо любящий » но при этом в своих полотнах художник конструирует пейзаж, театрализует его, предлагая некий «природный спектакль». в начале 1872 года на конкурсе, организованном обществом поощрения художеств в петербурге, шишкин выступил с картиной «мачтовый лес в вятской губернии». за нее он получил первую премию. позже эта картина была приобретена п. м. третьяковым и вошла в состав его галереи. художник часто бывал у себя на родине, в вятской губернии, где собирал материалы для новых своих произведений. одна из поездок в елабугу в 1871 году и подвигла его к написанию «соснового бора». для шишкина, как и для его современников, образ природы был неотделим от идеи россии, народа, его судьбы. в картине «сосновый бор» нет ничего случайного, в том числе и время дня - полдень, выбранный, чтобы создать образ россии в расцвете ее внутренних сил. известный критик стасов называл картины шишкина «пейзажами для богатырей». действительно, с этой картины на нас веет чем-то сказочным, былинным, мощным. как будто это иллюстрация к повествованию о подвигах ильи муромца или добрыни никитича. на переднем плане мы видим устье ручья, плавно превращающееся в мелкое болотце, заводь. сквозь прозрачную воду четко видно каменистое дно, песчаные, слегка размытые, берега. по берегам ручья разбросаны камни, виднеются сухие коряги и размытые корни деревьев. чуть повыше растут деревья, берега покрыты травой, но вся растительность вокруг словно угнетена какой-то неведомой силой. маленькая, чахлая елочка окружена унылыми пеньками, зловещие корни деревьев переплетаются над ними. все это создает ощущение заколдованного леса, очарованного каким-то злым волшебником. развивает это ощущение и дальние планы картины. так, на правом берегу, свободном от деревьев, мы видим останки ели, сломанной какой-то бурей. хна ее уже пожелтела и кое-где осыпалась, корни почти целиком выкорчеваны из земли и покрыты мхом. какая неведомая сила здесь бушевала? на кого гневалась? кого заколдовала, спрятав в этом суровом лесу? немного оживляют пейзаж белые цветы, растущие на левом берегу ручья. но они затеняются соснами, заполнившими почти все дальнее пространство картины.
1.Чтобы не заблудиться в лесу,собирая грибы,я беру с собой компас. Придаточное обстоятельственное цели. (чтобы =), [ — =] 2. Что бы ты посоветовал мне надеть, чтобы было тепло и удобно? Придаточное обстоятельственное цели. [— =],(чтобы = и =). 3.Что бы мне почитать, чтобы научиться отличать ядовитые грибы от съедобных? [=],(чтобы =). Придаточное обст. цели. 4.Что бы сделать с грибами, чтобы они не испортились до утра? [=],(чтобы — =). Придаточное обстоят.цели 5.Чтобы стать настоящим грибником,нужно, чтобы в лесу ты себя не чувствовал случайным гостем. (чтобы =),[=],(чтобы =). Первое придаточное обстоят.цели, 2 придаточное тоже обст.цели. Бы где раздельно - это частица, а чтобы - сложноподчин. союз
