[В её комнате поэтому не случайно оказались учебники, (по которым занимался Мишель), книги и альманах «Цефей», составленный из стихов и прозы], (авторами которых были воспитанники Московского университета Благородного пенсиона), (где с 1 сентября 1828 года по 16 апреля 1830 года учился Лермонтов).
ГО:
1) оказались учебники, книги, альманах "Цефей"
2) занимался Мишель
3) были авторами воспитанники
4) учился Лермонтов
Схема: [ = — , (по которым = —), — и — ,|~~~| ], (которых = —), (где = —).
*в квадратных скобках (только в квадратных, не в круглых!) все тире (это обозначение подлежащих) должны быть внутри кружочков
Хочу и надо -что же выбрать? Этот вопрос мучает нас вечно. Иногда нужно следовать своему сердцу, а иногда нужно слушать разум.
С самого утра перед нами есть выбор - встать и пойти в школу вовремя, или выключить будильник и остаться в теплой кровати, обнимающей тебя? Здесь чаще всего мы выбираем первое, потому что знаем, что иначе не поздоровится.
Вот мы пришли в школу. Перемена. Что же делать? Готовиться к контрольной, чтобы получить хорошую оценку, или пойти побегать со своими одноклассниками по коридорам? В данном случае, согласитесь, мы выбираем второе. А тех, кто идет другим путем, чаще всего называют "ботанами" и "зубрилами". Если вам не дали такую кличку, то вы точно не садились готовиться.
И вот день окончен. Вы приходите домой, расслабляетесь и... Нет! Вы вспоминаете, что домашнее задание само себя не сделает! Но ведь так хочется включить телевизор, попить горячего молока с печеньем и просто отдохнуть... Вместо этого вы встаете и садитесь за уроки, потому что знаете, что получить двойку за не сделанную домашнюю работу - стыдно.
Люди чаще всего делают не то, что они хотят, а то, что нужно. Они идут на работу, в школу, делают отчеты, проекты, только чтобы не получить от начальства, учителя или родителей хорошую оплеуху. Но почему? Почему мы должны делать то, что нам совсем не приносит удовольствия? Это уже другой вопрос, о котором я порассуждаю позже.