1. Из предложений 3-6 выпишите слово, в котором правописание Н и НН подчиняется правилу: «В отыменных прилагательных с суффиксами -АН-, -ЯН-,-ИН- пишется одна буква Н». ОТВЕТ: СЕРЕБРЯНЫЕ (отыменное прилагательное, образованное от существительного «серебро». Суффикс (выделен большими буквами): серебрЯНые).
2. Из предложений 10-11 выпишите слова с чередующейся гласной в корне слова. ОТВЕТ: заБИРаемся – заберётся; распоЛАГаемся – распоЛОЖиться; заРОСли – заРАСТать.
3. Из предложений 1-2 выпишите слово, приставку в котором можно заменить словом «очень». ОТВЕТ: ПРЕспокойно – очень спокойно.
4. Из предложений 5-6 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне. ОТВЕТ: соЛНца (солнечный).
5. Из предложений 2-3 выпишите сложное прилагательное, обозначающее оттенок цвета. ОТВЕТ: молочно-белый.
6. Из предложения 11 выпишите именное словосочетание. ОТВЕТ: камышовые заросли (главное слово существительное – именное словосочетание).
7. Среди предложений 1-3 найдите сложное. Напишите номер этого предложения. ОТВЕТ: 2 ЗАРЯ (подлежащее) едва РАЗГОРАЕТСЯ (сказуемое), и ПРИРОДА (подлежащее) ещё преспокойно ДРЕМЛЕТ (сказуемое). Сложное предложение, т.к. имеет две грамматические основы (два подлежащих и два сказуемых).
8. Из предложений 6-7 выпишите эпитет. ОТВЕТ: серебряные росинки (красочное определение предмета).
Январь в этом году выдался необычайно холодный. Мерцающий серебристый снежок заботливо укрыл своим покровом засыпающую землю. - Вась, смотри, воробей на одной лапке стоит. Ему холодно чтоли? Петя задумчиво сощурился и почесал замерзшую щёку. - Еще бы ему было не холодно, ты посмотри, какой мороз! Слюни на губах в ледышки превращаются, - заворчал Вася, пытаясь надуть еще один пузырь из слюней. - А давай сделаем этому воробью домик? - всё никак не унимался Петя. - Положим им туда сена, чтобы мягко было, и еды! - в глазах мальчика загорелись яркие огоньки. - Нужно им твоё сено! - фыркнул Вася, натягивая на озябшие руки плотные отцовские перчатки. - Они, может, опилки любят, как моя морская свинка. Опилки и вату, а? - Может и опилки, - Петя плечами. - Но кормушку сделать надо. Мальчик решительно кивнул. - Надо, - чуть погодя согласился Вася, - и не одну. Надо Ирку с Олей позвать, разукрашивать их будут, но вначале эти кормушки нужно сделать. На этой ноте два ученика шестого класса "Б" отправились в школьную мастерскую, вдохновленные своей теплой и доброй идеей.
