• образную природу словесного искусства;
• содержание изученных произведений;
• основные факты жизни и творческого пути А.С.Грибоедова, А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.В. Гоголя;
• изученные теоретико-литературные понятия;
уметь
• воспринимать и анализировать художественный текст;
• выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного;
• определять род и жанр литературного произведения;
• выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику героев;
• характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;
• сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;
• выявлять авторскую позицию;
• выражать своё отношение к прочитанному;
https://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x690
7aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgs
переходи по ссылке и смотри
И вот, день контрольной работы настал. Я выдохнул и начал вспоминать все то, чему научился. "Чтобы найти объем, надо ширину, длины и высоту перемножить... Чтобы найти скорость, надо расстояние разделить на время..." Задачи не казались мне такими сложными и непонятными, как раньше. В итоге я сдал работу и начал ждать результатов.
Через два дня стали известны результаты. Учительница диктовала:"Антонова - 4, Арбузов - 3, Буреломов - 3, Веточкин - 4, Груздева - 5..." И вот я слышу свою фамилию:"*ВСТАВИТЬ СВОЮ ФАМИЛИЮ* - 5! Молодец!" Я аж подскочил и замахал руками от радости! Я был очень счастлив тому, что получил пятерку.
P.S. Надеюсь, подойдет. Я старалась)