Я спал очень крепко но когда меня разбудили это была ни мама а человек он одет не очень модно потом я спросил у него какой сейчас век он ответил 20 я увидел как машины не такие как 21 веке магазины и улитцы не были такие как предстовлял я себе на картинках они были хмурые дождливые я увидел другую архетектуру кругом висят плакаты ленина были партии но они есть исейчас но не таке как раньше были другие деньги назывались они рубли 1 рубль это как рублей было очень не уютно и я решил отправиться снова домой в 21 век Я зашла в кремль на красной площади там сидел Брежнев издавал всякие приказы потом я пошла в музей там висели разные картины 3 богатыря картина Пушкина Ломоносова и других мне очень там понравилось Потом не далеко от музея стоял памятник Пушкину знаменитого писателя того времени увидела я потом замечательный лес лес этот назывался аллея где сидел толстой и писал стихи (cейчас это музей) кровать была у толстого не такая как сейчас у него была кровать пиринг ни кого матраса тогда небыли Мне очень понравился поход в 20 век
Найдите синтаксические ошибки и определите их характер.вариант 1. 1. почему ты молчала? (кому молчать невозможно. можно молчать в чём? как? когда? )2. используя такой метод, каша получается пышная и рассыпчатая.(деепричастие обозначает добавочное действие. каша не может ничего использовать. использовать может тот, кто варит: когда я использую этот метод приготовления каши, она (каша) получается пышная и рассыпчатая 3. когда публика разделяется на две части – это одно из самых сильных вещей.( сразу 2 речевые ошибки: когда публика разделяется на 2 части - это(ср.род) самое сильное воздействие(ср.род) на умы зрителей. слово "вещей" здесь неприемлемо. оно из делового стиля, кроме того, оно не имеет в данном случае никакого лексического значения.4.приобретя его, минздрав перестал меня интересовать(кого его? ) 5. анализ показывает о том (надо: показывает то (неправильная грамматическая форма местоимения), а лучше просто показывает, что), что не все у нас благополучно с учебой. 6. я хотел бы подчеркнуть о том(убрать о том - смотри предыдущее предложение), что нам надо много работать. 7. он обратил внимание на трудности, о которых (надо: на которые) ему жаловались вчера. 8. мы эту проблему обсуждали на ректорате(надо: в ректорате). 9.преподаватели научат разбираться(в чём? ) и привьют им любовь к (к чему? ) живописи, , музыке. 10. анис культивируют на больших площадях на северном кавказе, (в) поволжье и (в) средней азии.11. давайте мы сейчас покажем те трюки, которыми ( мы - лишнее! , т.к. это повтор) наше выступление отличаетмся от прошлого показа.
БИЛЕТ 8 Я стал крошить хлеб цыплятам. Попискивают они один от другого отбиваются перехватывают добычу. А наседка откапывает цыпля там червяков. Я стараялся чтобы ей что-нибудь досталось. Но она отдавала все птенцам. Я попробовал еще ей дать крошку но опять матеру ничего не досталось.
БИЛЕТ 9 Потешь же миленький дружочек! Вот лещечка потроха вот стерляди кусочек! Вороне где-то бог послал кусочек сыру. Девочка сплела веночек из ромашек. Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняяет. Я люблю сказку "Аленький цветочек".
