''Подслушанный разговор" Закончился учебный год. В школе ярмарка-продажа школьных учебников. Но не все учебники на ярмарке были проданы и их отнесли в школьную библиотеку. Саша – ученик пятого класса, заигрался в футбол и опоздал на ярмарку. Он прибежал со своими учебниками, когда все уже разошлись. Тогда Саша решил отнести свои учебники в библиотеку, но она была уже закрыта. Дежурная по школе открыла Саше дверь и ушла. Саша мимо стеллажей с книгами, отыскивая полку с учебниками пятого класса. Выставляя свои учебники, он обратил внимание, что одни учебники выглядят как новые, а другие потрепанные. Сашины учебники были хуже всех: грязные, исписанные страницы, оторванные обложки. Он сказал: «Да, мои учебники ужасней всех, интересно, захочет ли кто-то ими пользоваться?». Саша походил между стеллажами, разглядывая книги, выбрал самую толстую книгу с картинками, сел за стол и начал листать. В библиотеке стояла глубокая тишина, и он незаметно задремал.
Проснулся он от того, что кто-то тихонько плакал. Саша испугался, замер и прислушался. Оказалось это плакали его учебники. Учебник математики, всхлипывая, говорил: «Ну, кому я такой нужен, в каждом примере уже вписаны ответы, хорошо, что карандашом, а не ручкой. Между примерами и задачами нарисованы машины, оружие и разные каракули». Учебник русского языка тоненько плакал: «А-а-а, у меня на страницах расставлены падежи, вписаны пропущенные буквы, все исчиркано, я такой грязный, кто же захочет со мной работать. К тому же, у меня обложка оторвана». Сашин учебник истории сказал: «Что же с нами теперь будет, ведь нас остается только выкинуть или сдать в макулатуру, а мы хотели бы служить детям, учить их». Книга, стоящая на другой полке, ответила: «Не надо паниковать раньше времени». Учебники, которые выглядели как новые, их успокаивали: «Не расстраивайтесь, вас еще можно вылечить. Может вас кто-то ластиком удалит все помарки, подклеит обложки, и вы еще послужите детям». Саше стало стыдно и жалко свои учебники. Он подбежал к ним и сказал: - Милые мои учебники, простите меня. Вы целый год меня учили, а я так плохо обращался с вами. Я постараюсь вылечить вас, чтобы вы могли и дальше продолжать учить детей. Собрав учебники, он унес их домой. Дома Саша тщательно очистил ластиком страницы и подклеил обложки. На следующий день, вылеченные книжки он отнес в школьную библиотеку. Теперь его учебники не отличались от других. С тех пор Саша обращается со своими учебниками очень бережно и аккуратно.
Литературное произведение: Константин Георгиевич Паустовский "Рождение рассказа". 1) он продолжал бормотать, то затихая, то повышая голос до звона. (Сочинительный разделительный союз -то-то) 2) На даче жили дальние родственники его друзей, но этих родственников Муравьёв никогда не видел. (Сочинительный противительный союз -но) 3) Пройдёт неделя, и вас снова потянет к бумаге. (Сочинительный соединительный союз -и) 4) Вы идёте по улице, и у вас вдруг начинает громко колотиттся сердце от уверенности, что вот сейчас случилось на земле нечто замечательное. (Сочинительный соединительный союз -и) 5) -А вы не будете об этом писать? - робко спросила Женя, и Муравьёв понял, что если бы не замтенчивость, то она бы просто попросила его написать об этом. (Сочинительный соединительный союз -и)
Закончился учебный год. В школе ярмарка-продажа школьных учебников. Но не все учебники на ярмарке были проданы и их отнесли в школьную библиотеку. Саша – ученик пятого класса, заигрался в футбол и опоздал на ярмарку. Он прибежал со своими учебниками, когда все уже разошлись. Тогда Саша решил отнести свои учебники в библиотеку, но она была уже закрыта. Дежурная по школе открыла Саше дверь и ушла. Саша мимо стеллажей с книгами, отыскивая полку с учебниками пятого класса. Выставляя свои учебники, он обратил внимание, что одни учебники выглядят как новые, а другие потрепанные. Сашины учебники были хуже всех: грязные, исписанные страницы, оторванные обложки. Он сказал: «Да, мои учебники ужасней всех, интересно, захочет ли кто-то ими пользоваться?». Саша походил между стеллажами, разглядывая книги, выбрал самую толстую книгу с картинками, сел за стол и начал листать. В библиотеке стояла глубокая тишина, и он незаметно задремал.
Проснулся он от того, что кто-то тихонько плакал. Саша испугался, замер и прислушался. Оказалось это плакали его учебники. Учебник математики, всхлипывая, говорил: «Ну, кому я такой нужен, в каждом примере уже вписаны ответы, хорошо, что карандашом, а не ручкой. Между примерами и задачами нарисованы машины, оружие и разные каракули». Учебник русского языка тоненько плакал: «А-а-а, у меня на страницах расставлены падежи, вписаны пропущенные буквы, все исчиркано, я такой грязный, кто же захочет со мной работать. К тому же, у меня обложка оторвана». Сашин учебник истории сказал: «Что же с нами теперь будет, ведь нас остается только выкинуть или сдать в макулатуру, а мы хотели бы служить детям, учить их». Книга, стоящая на другой полке, ответила: «Не надо паниковать раньше времени». Учебники, которые выглядели как новые, их успокаивали: «Не расстраивайтесь, вас еще можно вылечить. Может вас кто-то ластиком удалит все помарки, подклеит обложки, и вы еще послужите детям».
Саше стало стыдно и жалко свои учебники. Он подбежал к ним и сказал:
- Милые мои учебники, простите меня. Вы целый год меня учили, а я так плохо обращался с вами. Я постараюсь вылечить вас, чтобы вы могли и дальше продолжать учить детей.
Собрав учебники, он унес их домой. Дома Саша тщательно очистил ластиком страницы и подклеил обложки. На следующий день, вылеченные книжки он отнес в школьную библиотеку. Теперь его учебники не отличались от других.
С тех пор Саша обращается со своими учебниками очень бережно и аккуратно.