30 это предложение с причастным оборотам , сделать полный синтаксический разбор - большая работа , проделанная юнатами была, подробно описана в школьной стен-газете.и причастие полный морфологический разбор- проделанная
Большая- определение, выраженное прилагательным работа-подлежащее выраженное существительным проделанная мною- причастный оборот, подчеркивается как обстоятельство была описана- сказуемое выраженное составным глаголом подробно-обстоятельство, выраженное наречием в стен-газете- это может быть и обстоятельство, и дополнение, выражение существительным школьной-определение, выраженное прилагательным предложение простое, распространение,невосклицательное, повествовательное, двусоставное
Деепричастия несовершенного вида, как правило, образуются от основы настоящего времени посредством суффикса -а (-я) : сверка-ют - сверка-я, грем-ят - грем-я, стуч-ат - стуч-а. В отдельных случаях (от глаголов несовершенного вида с суффиксом -ва-: давать, сознавать и со связанной основой, например отставать) эти деепричастия образуются от основы неопределенной формы: выдава-ть - выдава-я, отстава-ть - отстава-я. Деепричастия несовершенного вида не образуются от глаголов: 1) с основой, состоящей из одних согласных: шьют, льют, жмут, ткут и т. п. (исключение: мчаться - мчась) ; 2) с основой на г, к: бегут, текут и т. п. ; 3) с основой настоящего времени на шипящий и с основой неопределенной формы на з, с, cт, х: мажут - мазать, пишут - писать, хлещут - хлестать, пашут - пахать; 4) с суффиксом -ну-. Неупотребительны деепричастия от глаголов лезть, бежать, ехать, хотеть, драть, звать, петь, гнить. Деепричастия от таких глаголов заменяются соответствующими по значению приставочными образованиями: называя, распевая и т. д. Уникальными для литературного языка являются деепричастия - будучи, крадучись: [Гений] будучи оригинальным, в то же время и общее таланта (Бел.) ; Я лежал в это время на полатях и, крадучись от деда, читал увлекательную книгу (Гладков) . Деепричастия на -учи (-ючи) имеют архаичный характер и являются средством стилизации под народную речь: Никого не осуждаючи, он одни слова утешные говорил мне, умираючи (Н.) .
Деепричастия совершенного вида образуются от основы неопределенной формы посредством суффиксов -в, -вши, -ши. Суффикс -в, реже -вши, присоединяется к основам на гласный: прогуля-ть - прогуля-в, получить - получи-в. Вариант на -вши является обязательным для образования деепричастия от возвратных глаголов: воз-врати-ться - возврати-вшись. Суффикс -ши применяется при образовании деепричастий от глаголов с основой неопределенной формы на согласный: истечь - истекши. От основ с суффиксом -ну-, выпадающим в времени, возможно двоякое образование деепричастия: промокну-ть - промокну-в, промок-ши. Вместо образованных по общему правилу деепричастий от основ на т, д (выведши, приобретши и др. ) употребляются: выведя, приобретя. Употребительны двоякие формы деепричастий: заперев - заперши, затерев - затерши, простерев - простерши и др. Возможны в современном русском языке двоякие образования деепричастий совершенного вида: с суффиксом -а (-я) и с суффиксом -в, -вши: наклоня - наклонив, поклонясь - поклонившись.
Деепричастия на -в, -вши, -ши от глаголов несовершенного вида употребляются редко: Волк, евши, никогда костей не разбирает (Кр.) . Такие деепричастия обычны с отрицанием: Но Ленский, не имев, конечно, охоты узы брака несть, с Онегиным желал сердечно знакомство покороче свесть (П.) .
Многие из деепричастий с суффиксом -а (-я) от глаголов совершенного вида входят в состав фразеологических сочетаний, например: положа руку на сердце и т. п.
На картине изображены 5 героев : это сам мальчик, его мать сидящая на стуле с опущенными руками, младший брат, катающийся на велосипеде, старшая сестра , стоящая возле стола с уроками и пес. Мать сидит на стуле с усталым видом и опущенными руками. мы ясно видим , что еще несколько минут назад она занималась домашними делами, но увидев сына присела и поняла по его виду, что он опять получил двойку, она очень расстроена. Она застыла в бессилии что либо сделать с этим оболтусом. Сестра еще несколько минут назад делала уроки. Видно, что она очень прилежная девочка и с укором смотрит на брата, который не любит учится. Мы видим как она не довольна , что он опять повинился. Младший брат, еще несколько минут назад ездил на велосипеде, а сейчас смотрит на своего брата как бы шутя, подтрунивая над тем, что он плохо учится. Только пес радуется приходу хозяина. Он радостно подбежал к нему , положил лапы ему на грудь и ластица к нему, радостно виляя хвостом. Сам герой оболтус, он не спешит домой после школы, несмотря на то что получена двойка. По его внешнему виду видно, что он сначала изрядно погулял по улице. Он уже много раз давал матери обещание хорошо учится и не выполнил их. Неопрятный, с взъерошенными волосами. Посмотрите на его портфель перевязанный веревкой. все в нем выдает двоечника. Он стоит понуро потупя голову и всем видом , говорит, что виноват, что опять двойка. Сестра, безусловно, возмущена братом. видно , что она хорошо и прилежно учится и не понимает, как можно так отностится к учебе. Брат наоборот,немного рад, что его старшего брата ждет нагоняй за двойку. Будет повод для шуток. Жаль только мать. Она устала от тяжелой работы и не знает что ей делать. в ее позе угадывается бессилие в ситуации с таким безрассудным сыном. На мой взгляд правильнее всего воспринимает ситуацию пес. Он искренне радуется приходу мальчика .
работа-подлежащее выраженное существительным
проделанная мною- причастный оборот, подчеркивается как обстоятельство
была описана- сказуемое выраженное составным глаголом
подробно-обстоятельство, выраженное наречием
в стен-газете- это может быть и обстоятельство, и дополнение, выражение существительным
школьной-определение, выраженное прилагательным
предложение простое, распространение,невосклицательное, повествовательное, двусоставное