В пятом классе мы с классом сходили в поход. Недалеко от нашего городка был достаточно большой лес, в котором часто устраивали пикники, маёвки, и конечно же походы, поэтому в лесу всегда можно было увидеть пепел, который остался от костра. И конечно же, было полно мусора...
С нашим классом поехала классная руководительница и несколько родителей. Как же без них? Отправились в поход мы к девяти часам утра. Тогда уже все собрались.
День мы провели весело. Играли в разные игры. (Имя) случайно закинул(-а) мяч на дерево. Мы все вместе кидали в тот камень, пока мячик не упал на землю. За день мы пособирали грибы. Тётя (Имя) отлично в них разбиралась. Мой папа же весело смеялся в компании родителей. Он очень весёлый человек, так скажем, душа компании. Ох, сколько же ещё всего интересного произошло за день...
В пятом классе мы с классом сходили в поход. Недалеко от нашего городка был достаточно большой лес, в котором часто устраивали пикники, маёвки, и конечно же походы, поэтому в лесу всегда можно было увидеть пепел, который остался от костра. И конечно же, было полно мусора...
С нашим классом поехала классная руководительница и несколько родителей. Как же без них? Отправились в поход мы к девяти часам утра. Тогда уже все собрались.
День мы провели весело. Играли в разные игры. (Имя) случайно закинул(-а) мяч на дерево. Мы все вместе кидали в тот камень, пока мячик не упал на землю. За день мы пособирали грибы. Тётя (Имя) отлично в них разбиралась. Мой папа же весело смеялся в компании родителей. Он очень весёлый человек, так скажем, душа компании. Ох, сколько же ещё всего интересного произошло за день...
стучит
1. Стучит - глагол, т.к. обозначает действие и отвечает на вопрос что делает?
2. Начальная форма у глагола - это неопределенная форма: что делать? - стучать.
3. Глагол II спряжения, т.к. оканчание -ит под ударением.
4. Глагол несовешенного вида, определяю по вопросу - что делать?
5. Глагол стучит употреблен в форме настоящего времени, определяю это по вопросу - что делает? и окончанию -ит.
6. Глагол стоит в форме 3-го лица единственного числа, определяю это по вопросу, окончанию и местоимению, которое можно подставить - дятел стучит - он стучит.
7. В предложении является сказуемым: дятел (что делает?) стучит.
досмотрите
1. Досмотрите - глагол, т.к. обозначает действие и отвечает на вопрос что сделаете?
2. Начальная форма - неопределенная форма - что сделать? - досмотреть.
3. Глагол II спряжения, это глагол исключение (смотреть).
4. Глагол совершенного вида, определяю по вопросу - что сделаете?
5. Глагол стоит в форме будущего времени, определяю это по вопросу и окончанию -ите.
6. Глагола употреблен в форме 2-го лица множественного лица, определяю это по окончанию -ите и местоимению: вы досмотрите.
7. В предложении является сказуемым: вы (что сделаете?) досмотрите.
узнала
1. Узнала - глагол, т.к. обозначает действие и отвечает на вопрос что сделала?
2. Начальная форма - неопределенная форма - что сделать? - узнать.
3. Глагол I спряжения, т.к. в неопределенной форме оканчивается на -ать и не относится к исключениям.
4. Глагол совершенного вида, определяю по вопросу - что сделать?
5. Глагол стоит в форме времени, определяю по вопросу - что сделала?
6. Глагол употреблен в форме женского рода единственного числа, определяю по вопросу что сделала? и окончанию -а.
7. В предложении является сказуемым: она (что сделала?) узнала.
Завывает-глаг.
I (Что делает?) завывает
Н.ф: завывать
II Пост. пр: 1спр., несовершен. вида.
Непост. пр: наст., время, 3 лицо, ед.ч.
III (Что делает?) завывает-сказуемое