Лыжи,лыжный,лыжник,лыжня; - все однокоренные,
корень лыж
Вода,безводный,водяной - все однокоренные
корень вод
Водитель, водить; не имеют отношения к слову вода корень вод
Носильщик, носить, перенос, заносить;
корень нос
Переносица, носик - не имеют отношения к слову носить, корень нос
Красный,красноватый,краснота,красненький,покраснение. корень красн
Красивый, красота - другие слова, хотя некоторые считают, что они однокоренные со словом красный, так как раньше считалось, что красный, значит, красивый.
корень крас.
Лыжня [лыжн'а] − 2 слога, 5 букв, 5 звуков.
Объяснение:
вот
Объяснение:
Нужны ли в речи сложноподчиненные предложения? Разумеется нужны! Именно с них мы можем точнее выразить мысль. Например: Мне стало скучно, когда вы ушли. Рассказчик поясняет, что ему стало скучно после того как кто-то ушел. Они нужны чтобы мы могли точнее передать свои чувства. Например: я обожаю осень, потому что она смешивает в себе огромное количество красок! И многие другие предложения. Сказать почему именно нам нравится то или иное - вот их цель. Вторая часть, а именно придаточная, дает смысл, уточняет предложение. Без главной части предложение существовать не может. Без придаточной - может, но ведь она создает ощущение полноты предложения, точно высказывает смысл. Многие художественные произведения, научные публикации, да и просто наша речь, не могла бы быть без сложноподчиненных предложений, такой красочной и точной. Итак сложноподчиненные предложения: в художественном описании или повествовании усиливают связь между картинами, чувствами.
Союз И в ССП выражает разнообразные оттенки значений: одновременность и последовательность действий, противопоставление, причину, условие, равенство; с союзов А, НО ССП могут образовывать стилистическую фигуру антитезу, что усиливает выразительность речи, представляет резкое противопоставление образов, состояний, понятий; использование в ССП многосоюзия придает предложениям особую интонацию, позволяет выделить детали, единство перечисления, показать широту описания, его "незавершенность"; одиночный союз, наоборот, показывает конечность действия, завершенность описания.
Я надел тёплый коричневый свитер и лыжные брюки, мама нарядилась в яркий зимний комбинезон, а папа надел лыжную куртку и джинсы. Лыжи были приготовлены нами с вечера. Мы проверили крепления, натёрли поверхность лыж специальной мазью, чтобы они легче скользили. Отправились мы в парк, где были крутые склоны и горки.
Парк у нас очень большой и красивый. Это по сути кусочек леса, который был оставлен при строительстве нашего города. Когда мы с папой поднялись на крутой склон, перед нами открылся чудесный зимний пейзаж: всё было покрыто чистейшим белым снегом, который серебрился и искрился на солнце.
Наш парк спал царственным сном, укрыв свои деревья и кустарники снежными шапками и шубами. И лишь снег поскрипывал под нашими лыжами. Мы с папой съехали с самого крутого склона так быстро, что даже ветер свистел в ушах. Мама выбрала горку поменьше. Но потом ей стало скучно, и она присоединилась к нам. Папа учил её, как держать лыжные палки, какую выбрать позу при спуске, чтобы не упасть. А я, увидев на лыжне знакомых ребят, затеял с ними игру в снежки.
Потом мои родители предложили построить снежный замок. Получилось очень красиво. Во второй половине дня мы перекусили и попили горячий чай в кафе, которое находится в парке, и отправились на ближайшую речку. По льду на лыжах мы добрались до рыбаков и наблюдали, как они ловят рыбу. Мне даже доверили просверлить лунку.
Домой мы вернулись уставшие и очень довольные. Я и мои родители весело и интересно провели время. Мы каждый день вспоминаем свой воскресный отдых и решили, что на Новогодние каникулы повторим нашу лыжную прогулку.