Для меня День Победы очень важный и торжественный день. Это действительно праздник со слезами на глазах. Это слезы боли за ушедших воинов. И слезы радости и гордости за одержанную победу над злом. Плохо, что в наше время не все дети прилежно учат историю. Многие даже не знают о ужасах и страшных событиях, происходивших в военное время. Солдаты защищали будущее нашей страны. Благодаря им мы сейчас можем жить, учиться, работать, растить и воспитывать детей. Погибшие воины подарили счастье и процветание нашей общей Родине. И, чтобы отданные жизни не были напрасны, мы должны соответствовать. Необходимо беречь свою Родину.
Мы должны чтить память погибших воинов, а также людей, которые трудились в тылу, создавая вооружение и необходимые для фронта вещи, продукты питания. Должны помнить подвиги героев и тяжелый труд медсестер, выносивших раненых с полей сражений. Нельзя забывать и тех людей, наших предков, которые восстанавливали страну и наш город из руин после войны, вручную заново прокладывали трамвайные пути. Если бы не все эти люди, не было бы нас и нашей спокойной, мирной жизни. Когда я слышу песню "День Победы" в исполнении Лещенко, у меня всегда наворачиваются на глаза слезы. Я вообще люблю военные песни. А под марш "Прощание Славянки" меня всегда переполняет глубокое чувство гордости. В следующий День Победы мы с мамой обязательно поучаствуем в проекте "Бессмертный полк". Возьмем фотографию нашего дедушки и пройдем с ним по главной площади нашего города. Когда мы смотрели на участников этой акции раз, мама даже плакала.
Я уверен, что нельзя забывать подвиг участников Великой Отечественной войны. Необходимо беречь ветеранов, заботиться о них, ведь их сейчас осталось очень мало. А главное, вспоминать о них не только 9 мая. Подвиг павших воинов бессмертен. И мы должны помнить какою ценой завоевано счастье.
Краткий вариант 9 маяДень Победы - торжественный, но очень грустный и даже тяжелый праздник. Он напоминает нам о долгой и кровопролитной войне.
О войне нам много рассказывают в школе все учителя. Я сам стараюсь побольше читать и смотрю много военных фильмов. Мои любимые фильмы о войне: "Офицеры" и "В бой идут одни старики". Это очень хорошие и душевные фильмы, показывающие жизнь людей в военное время. Я знаю сколько боли вынесли мирные жители в военное время, как было тяжело солдатам на фронте, какие мучения терпел русский народ. Но солдаты поднимались и шли в бой. Шли до конца. Они понимали, что от них зависит жизни их родных и близких людей, а также будущее всей страны. Они отстояли свою честь и мирную жизнь Родины.
Будущее поколения не имеют права забыть события войны. То, какою ценой досталась победа и мирная жизнь должны знать все граждане государства. Вечная память героям
Перепишите так, что бы пункты плана не попали в само сочинение)) Я их специально оставил, чтобы вы ориентировались, что вы ответили на все пункты плана)
1 пару слов о романе 2-3 предложения
Роман "Дубровский" является одним из самых известных прозаических произведений выдающегося русского поэта и писателя А. С. Пушкина. Известно, что писатель так и не успел дать название своему произведению, и его редакции его озаглавили «Дубровский» уже в редакции.
2 определения места героя среди других персонажей
Дубровский - главный герой одноименного романа.
3 степень участия образа и его роль в конфликте
Центральная тема «Дубровского» – защита человеческого достоинства. Процветающая коррупция в органах государственной власти многим людям покалечила судьбы. Подобной жертвой стал и старик Дубровский, который в силу своей бедности не смог отстоять честь и достоинство в судебном порядке.
Единственный защитить честь своей фамилии Владимир видел лишь в том, чтобы, не опираясь на букву закона, собственноручно вершить месть. По сути, он был вынужден встать на преступный путь, другого выхода у него просто не было. Это очень печалит автора, который понимает, что в России честный, но бедный человек абсолютно бессилен.
4 анализ фамилии
Полное имя героя - Владимир Андреевич Дубровский. Он - бедный дворянин, сын небогатого помещика Андрея Дубровского.
5 портрет, внешний вид
О внешности Владимира Дубровского известно следующее: "...роста середнего, лицом чист, бороду бреет, глаза имеет карие, волосы русые, нос прямой ..."
6 речевая характеристика
У Дубровского звучный голос и величественный вид: "...Речь молодого Дубровского, его звучный голос и величественный вид произвели желаемое действие..."
7 семья,полученное воспитание , история жизни , род занятий
Владимир Дубровский остается без матери в раннем детстве: мать умирает вскоре после его рождения. В 8 лет отец отправляет Владимира в Петербург на учебу в Кадетский корпус, где Владимир получает воспитание и образование.
Окончив Кадетский корпус, Владимир Дубровский поступает на службу в гвардейский полк. Юный Дубровский живет "на широкую ногу", роскошно и беззаботно. Отец ничего не жалеет для сына и посылает ему достаточно денег. Все эти годы сын и отец мало общаются друг с другом, но все равно любят друг друга: "...Мысль потерять отца своего тягостно терзала его сердце..." Когда отец заболевает, Владимир жертвует своей службой ради старика: "...Он решился к нему ехать и даже выйти в отставку, если болезненное состояние отца потребует его присутствия..."
8 черты характера, эволюция личности в процессе развития сюжета
Когда Троекуров отбирает у Дубровских их имение, бездомный Владимир становится разбойником. Он и его крестьяне нападают на богатых помещиков, при этом не трогают бедных людей: "...Дубровский нападает не на всякого, а на известных богачей, но и тут делится с ними, а не грабит дочиста, а в убийствах никто его не обвиняет..." "...грозный разбойник, коего имя наводило ужас на всех окрестных владельцев..."
9 поступки и мотивы поведения в которых герой проявляет себя наиболее ярко
Чтобы отомстить Троекурову, Владимир Дубровский притворяется французом-учителем Дефоржем и поселяется в доме Троекуровых около месяца от его вступления в звание учительское..." Живя в доме Троекурова, Владимир Дубровский влюбляется в его дочь Марию
Дубровский счастлив быть рядом с Марией. Еще недавно одержимый местью, теперь Дубровский не хочет мстить Троекурову, чтобы не делать несчастной Марию.
10 отношение к герою других персонажей произведения
Крестьяне и слуги довольны Владимиром Дубровским как хозяином: "...пусть он себе, наш батюшка, почивает да выздоравливает..." "...а жаль, если не Владимир Андреевич будет нашим господином. Молодец, нечего сказать..."
11 сопоставление с другими персонажами
Если мы сопоставим Владимира Дубровского и Кирила Петрович Троекурова, то сразу отметим, что Троекуров – гордый, властолюбивый, высокомерный и капризный человек. Поссорившись с соседом Андреем Дубровским, отцом Владимира, Троекуров через суд отбирает у него его имение. Владимира отличает то, что он добрый, решительный, умный, при этом мстительный, но умеет во вермя остановится на большое чувство.
12 ваше личное отношение к персонажу и такому типу людей в жизни
Я думаю, что как и многим читателям, герой Владимир Дубровский вполне симпатичен и вызывает уважение. Он умеет любить, ценить дружбу, быть честным и принципиальным. Да, он становится предводителем разбойничьей шайки. Но ведь Дубровский ведет себя благородно и старается поступать по совести, а такие люди лично мне всегда очень нравятся.
СПП, вид придаточных + схемы
СПП с придаточным условия:
[Так бы этим все и закончилось] (ПРИ КАКОМ УСЛОВИИ?), (если бы Савушка и Райка не признались друг другу в своих чувствах).
[— ═], (если — и — ═ ).
СПП с придаточным изъяснительным:
[Теперь они понимали] (ЧТО?), (что не надо закапывать детские воспоминания и свои чувства).
** O и O – однородные дополнения (обозначить внутри _ _)[— ═], (что ═ O и O).