Я очень люблю домашних животных. И вот наконец родители мне подарили на день рождения котенка. Он был маленьким, пушистым, черного цвета с белой крапинкой на лбу. Крапинка имела форму звездочки, потому все начали называть котенка Звездочкой. Кругленькая мордашка с черным носиком, блестящими глазенками и маленькими стоячими ушками была у моего котенка.
Какое оно было смешно! Толстенькое, на коротких ножках. Каждый раз, когда оно меня видело, подбегало, терлось о ноги, будто приглашало поиграться с ним. Котеночек имел веселый нрав, а потому очень быстро стало любимцем семьи.
Больше всего Звездочка любила играться с бумажной бабочкой. Котеночек весело подпрыгивал, становился на задние ножки, крутил головкой.
Я очень люблю свою Звездочку и довольный тем, что она у меня есть.
Рекс
У моей бабушки есть собака. Это большая среднеазиатская овчарка, которая имеет кличку Рекс.
У него длинная густая шерсть белого цвета. Голова большая, мордашка удлинена, суженная к носу. Глаза в Рекса темные и умные. Смотрит он на всех пристальным, внимательным взглядом. Стройные длинные ноги заросли гладкой шерстью. Хвост коротенький, а из него волнами спадает шерсть.
Рекс большой и сильный, и характер имеет хороший и спокойный. И хотя он уже взрослый, любит играться с мячиком, бегать со мной наперегонки.
1. Сельчане не знали, кто жил в этих местах в древности.
Союзное слово: кто.
Обоснование: Союзное слово "кто" используется здесь для вопросительного придаточного предложения "кто жил в этих местах в древности". Оно связывает основное предложение "Сельчане не знали" с придаточным, и придаточное выражает сомнение или вопрос субъекта действия.
Пошаговое решение:
- Определяем основное предложение: "Сельчане не знали".
- Ищем вопросительное придаточное предложение: "кто жил в этих местах в древности".
- Определяем союзное слово "кто", которое связывает основное предложение и придаточное, и отвечает на вопрос "кто жил в этих местах в древности?".
2. Они не могли разобрать, что невнятно шепчет старик.
Союзное слово: что.
Обоснование: Союзное слово "что" используется здесь для придаточного предложения "что невнятно шепчет старик". Оно связывает основное предложение "Они не могли разобрать" с придаточным, и придаточное выражает объект разобора или содержание действия.
Пошаговое решение:
- Определяем основное предложение: "Они не могли разобрать".
- Ищем придаточное предложение: "что невнятно шепчет старик".
- Определяем союзное слово "что", которое связывает основное предложение и придаточное, и отвечает на вопрос "что невнятно шепчет старик?".
3. Было видно, какая сила скрывается в бурном течении реки.
Союзное слово: какая.
Обоснование: Союзное слово "какая" используется здесь для придаточного предложения "какая сила скрывается в бурном течении реки". Оно связывает основное предложение "Было видно" с придаточным, и придаточное выражает описание или характеристику объекта действия.
Пошаговое решение:
- Определяем основное предложение: "Было видно".
- Ищем придаточное предложение: "какая сила скрывается в бурном течении реки".
- Определяем союзное слово "какая", которое связывает основное предложение и придаточное, и отвечает на вопрос "какая сила скрывается в бурном течении реки?".
4. Непонятно, сколько дней придется месить ногами это болото.
Союзное слово: сколько.
Обоснование: Союзное слово "сколько" используется здесь для вопросительного придаточного предложения "сколько дней придется месить ногами это болото". Оно связывает основное предложение "Непонятно" с придаточным, и придаточное выражает вопрос о количестве или степени.
Пошаговое решение:
- Определяем основное предложение: "Непонятно".
- Ищем вопросительное придаточное предложение: "сколько дней придется месить ногами это болото".
- Определяем союзное слово "сколько", которое связывает основное предложение и придаточное, и отвечает на вопрос "сколько дней придется месить ногами это болото?".
5. Выйдя на уютную лесную поляну, туристы сразу стали решать, где расположить кострище.
Союзное слово: где.
Обоснование: Союзное слово "где" используется здесь для придаточного предложения "где расположить кострище". Оно связывает основное предложение "туристы сразу стали решать" с придаточным, и придаточное выражает место действия.
Пошаговое решение:
- Определяем основное предложение: "туристы сразу стали решать".
- Ищем придаточное предложение: "где расположить кострище".
- Определяем союзное слово "где", которое связывает основное предложение и придаточное, и отвечает на вопрос "где расположить кострище?".
6. Интересно, каким дедушка был в молодости.
Союзное слово: каким.
Обоснование: Союзное слово "каким" используется здесь для вопросительного придаточного предложения "каким дедушка был в молодости". Оно связывает основное предложение "Интересно" с придаточным, и придаточное выражает вопрос о качестве, состоянии или образе действия.
Пошаговое решение:
- Определяем основное предложение: "Интересно".
- Ищем вопросительное придаточное предложение: "каким дедушка был в молодости".
- Определяем союзное слово "каким", которое связывает основное предложение и придаточное, и отвечает на вопрос "каким дедушка был в молодости?".
7. Мы так и не поняли, кто это был.
Союзное слово: кто.
Обоснование: Союзное слово "кто" используется здесь для вопросительного придаточного предложения "кто это был". Оно связывает основное предложение "Мы так и не поняли" с придаточным, и придаточное выражает вопрос о субъекте действия.
Пошаговое решение:
- Определяем основное предложение: "Мы так и не поняли".
- Ищем вопросительное придаточное предложение: "кто это был".
- Определяем союзное слово "кто", которое связывает основное предложение и придаточное, и отвечает на вопрос "кто это был?".
1. Пароход с четырьмясот шестьюдесятью восьми пассажирами отошёл от пристани.
Обоснование: Мы заменяем цифру 468 словом "четыреста шестьдесят восемь", так как в словесной форме это будет более понятно для школьника.
2. Книга была иллюстрирована тридцатью четырьмя рисунками и снабжена двадцатью девятью чертежами.
Обоснование: Мы заменяем цифры 34 и 29 словами "тридцать четыре" и "двадцать девять", чтобы школьник легче воспринимал информацию.
3. Спортсмены пробежали сто метров за одиннадцать секунд.
Обоснование: Мы заменяем числа 100 и 11 словами "сто" и "одиннадцать", чтобы школьник мог легче сообразить, о чем идет речь.
4. Выполнить по четыре и более примера.
Обоснование: Мы заменяем числа 4 и более словом "четыре", чтобы ученик понимал, сколько примеров ему нужно выполнить.
5. Альпинистская группа в составе одиннадцати человек поднялась на труднодоступную гору высотой в три тысячи семьсот восемьдесят пять метров над уровнем моря.
Обоснование: Мы заменяем числа 11 и 3785 словами "одиннадцать" и "три тысячи семьсот восемьдесят пять", чтобы информация была понятнее для школьников.
6. На Земле более семидесяти процентов занимают моря и океаны, а на долю суши приходится более двадцати девяти процентов.
Обоснование: Мы заменяем числа 70 и 29 словами "семьдесят" и "двадцать девять", чтобы ученик мог легче сообразить, о каком процентном соотношении идет речь.
7. В один с половиной литре воды развести сто пятьдесят граммов порошка.
Обоснование: Мы заменяем числа 1,5 и 150 словами "один с половиной" и "сто пятьдесят", чтобы школьник лучше понимал, какие объемы и массы имеются в виду.
Котеночек
Я очень люблю домашних животных. И вот наконец родители мне подарили на день рождения котенка. Он был маленьким, пушистым, черного цвета с белой крапинкой на лбу. Крапинка имела форму звездочки, потому все начали называть котенка Звездочкой. Кругленькая мордашка с черным носиком, блестящими глазенками и маленькими стоячими ушками была у моего котенка.
Какое оно было смешно! Толстенькое, на коротких ножках. Каждый раз, когда оно меня видело, подбегало, терлось о ноги, будто приглашало поиграться с ним. Котеночек имел веселый нрав, а потому очень быстро стало любимцем семьи.
Больше всего Звездочка любила играться с бумажной бабочкой. Котеночек весело подпрыгивал, становился на задние ножки, крутил головкой.
Я очень люблю свою Звездочку и довольный тем, что она у меня есть.
Рекс
У моей бабушки есть собака. Это большая среднеазиатская овчарка, которая имеет кличку Рекс.
У него длинная густая шерсть белого цвета. Голова большая, мордашка удлинена, суженная к носу. Глаза в Рекса темные и умные. Смотрит он на всех пристальным, внимательным взглядом. Стройные длинные ноги заросли гладкой шерстью. Хвост коротенький, а из него волнами спадает шерсть.
Рекс большой и сильный, и характер имеет хороший и спокойный. И хотя он уже взрослый, любит играться с мячиком, бегать со мной наперегонки.
Я очень люблю Рекса
Подробнее - на -
Объяснение: