Определите признаки текста, постройте схему текста и определите вид грамматической связи предложений.

владимир иванович даль говорил, что в слове «не менее жизни, как и в самом человеке». этому живому слову даль посвятил всю свою деятельность, все свои силы. его истинным призванием стало служение родному слову, нашей национальной культуре. автор «толкового словаря живого языка» достоин того, чтобы при изучении родного языка как можно чаще обращались к имени в. и. даля, больше знали о судьбе этого талантливого человека, об создания его замечательного словаря, учились «черпать» из этой удивительной книги то, что нам общаться с родным словом, как с живым а узнавая, постигая, разгадывая тайны слова, мы глубже познаём особенности национального характера, культуры, россии, лучше начинаем через общение с живым словом узнавать себя.

👇

Увидеть ответ

Ответ:

kuzma71

17.10.2021

Вид текста : Биография .
Познавательный

4,4(63 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

bekker222

17.10.2021

Часть речи, которая отвечает на вопросы что делает?
что делал? что будет делать?

и обозначает действие предмета - это глагол.

Глаголы изменяются по числам, родам, числам..

Глаголы в времени изменяются по ___родам и имеют суффикс __л___.

Глаголы в неопределённой форме отвечают на вопросы что делать? что сделать?

. Например писать, читать

Частица не с глаголами пишется раздельно. Например не играет.

Подчеркни только глаголы.

Бег, бежать, бегун, пробежка, беговая, выбежал, беглый, беженец, бегло, беглец, разбежался.

Какое действие может совершать этот предмет? Напиши 5-6 глаголов.

Мотор (что делает?)

Поставь глаголы в неопределённую форму. Напиши вопрос. Выдели суффикс.

Считал – (?)

Мёл – (?)

Берёг – (?)

Дрожала – (?)

Глагол из 1 предложения разбери по составу, а из второго как часть речи.

Колокол дремавший разбудил поля. Улыбнулась солнцу сонная земля.

Допиши частицу не, вставь пропущенные буквы.

г…вори о себе х…р…шо, подожди, пока другие скажут. учись бе…делью, а учись рукоделью. плюй в колодец: приг…дит…ся в…ды н…пит…ся. Что в сер…це варится, на л…це ут…ится. Слово не в…р…бей: выл…тит - п…ймаеш… .

Вместо вопросов вставь подходящие по смыслу глаголы. Определи время и число глаголов.

(Что делает?) в саду яблоня. Широко она (что сделала?)

свои ветки. Весной яблоня (что делает?) душистыми цветами. А летом на ней (что сделают?) сочные плоды. Осенью листья (что сделают?) . Стоит наша яблонька и ждёт, когда (что сделают?)

на неё первые снежинки.ПОПРОСИ БОЛЬШЕ ОБЪЯСНЕНИЙ СЛЕДИТЬ ОТМЕТИТЬ НАРУШЕНИЕ! Golovko19628 минут назадТВОЙ ОТВЕТ (ВЫЙТИ)VictoriaO16 новичокДОБАВИТЬ ОТВЕТПРОЯВИ СЕБЯ НА ВСЕ 100%23

4,7(10 оценок)

Ответ: