Думаю, что эта профессия – одна из наиболее ответственных и важных, ведь учитель не только учит, но и воспитывает, формирует человека. Думаю, что я бы в первую очередь постарался стать для своих учеников хорошим другом, которому они доверяют и которого уважают. Для этого я бы проводил с ними много времени – не только на уроках, но и после них, мы бы вместе отмечали дни рождения каждого из ребят, другие праздники. Еще, я думаю, мы бы много беседовали: о разных проблемах и жизненных ситуациях, о прочитанных книгах и обо всем, что интересно самим школьникам. Еще хотелось бы, чтобы мы с учениками вместе ходили в походы, ездили на различные экскурсии, бывали в театрах, на концертах, в кино.
Рыжий да красный - человек опасный. Белое - венчальное, черное - печальное. Рыжий, как огонь. Покраснел, как рак. Белую стену в любой цвет выкрасишь. Красным-краснешенек, желтым-желтехонек и пр. Зелен, как трава. Зеленей горькой полыни. Черен, как сажа, как уголь, как смоль, как ворон, как ночь, как земля; чернее грязи, сажи, угля и пр. Дела, как сажа, черны. Товар покупают по цвету. Рубашка беленька, да душа черненька. Свет бел, да люди черны. Не суди о мужчине по виду, а о табаке по цвету Черная коровка дает белое молочко. Золото хоть в печь положи, оно цвета не сменит. На вкус, на цвет хозяина нет.
Существительные: боязнь, дремота, доставка, досуг, единство, засуха, злоба, каучук, крапива, молодёжь, ненависть, свёкла, силос, страда фарфор хворост хвоя хлопок цемент щавель. не имеют формы множественного числа.
Возможно, необходимо было поделить все эти существительные на 3 группы (ударение на 1-ый слог, ударение на 2-ой слог и ударение на 3-ий слог). 1 группа (ударение на 1-ый слог): засуха, злоба, ненависть, свёкла, силос, страда, хворост, хвоя, хворост, хлопок. 2 группа (ударение на 2-ой слог): боязнь, дремота, доставка, досуг, единство, крапива, фарфор, цемент, щавель. 3 группа (ударение на 3-ий слог): каучук, молодёжь.
