Я считаю , что целеустремленный человек это тот кто в жизни чего то хочет добится. Целеустремленный человек начинает с детства учится хорошо да у него не сразу все получается , но он старался и у него это вышло Вывод не надо сидеть дома , в школе и просто просиживать штанц надо учится позновать , что то новое тогда знание придут к те сами.
Перед частицами и предлогами запятые не ставятся. Конечно, запятая может оказаться перед предлогом, например при выделении вводной конструкции, включающей в себя предлог (Мы, к счастью, успели вернуться до дождя) , но это запятая, открывающая вводную конструкцию (есть ещё закрывающая) , и она никак не связана с предлогом. Запятые ставятся или не ставятся перед союзами Запятая ставится в предложениях с сочинительными союзами: ✔ перед противительным союзом, соединяющим как однородные члены, так и части сложноподчинённого предложения (Это не книга, а тетрадь. Маша ещё делала уроки, зато Саша давно всё выполнил и теперь читал книгу) ; ✔ между однородными членами при повторяющихся соединительных и разделительных союзах (Он собирал и марки, и открытки, и календарики. Это были или книги, или тетради) ; ✔ между частями сложносочинённых предложений, соединёнными сочинительными или разделительными союзами (Сверкала молния, и гремел гром. То дождь шумел, то гром гремел) , кроме особых случаев, когда запятая не ставится (при наличии общего члена у частей сложносочинённого предложения) или когда вместо запятой ставится точка с запятой или тире; ✔ перед второй частью двойного союза как при однородных членах, так и в сложносочинённым предложениях (Он собирал не только марки, но и открытки. Как вы относитесь к людям, так и люди будут относиться к вам)
Второстепенные члены предложения - бывают определением, обстоятельством, дополнением. Определение отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? и подчеркивается волнистой линией: обстоятельство отвечает на вопросы где?куда?когда? откуда?почему? зачем? как? и подчеркивается пунктиром( точкой тире): —.—.—.— дополнение отвечает на вопросы чей? чья? чье? чьи? и что? ( в винительном падеже) (винительный падеж отвечает на вопросы что?кого?) подчеркивается пунктиром: _ _ _ _ _ . главные члены предложения могут обходиться без второстепенных.
Вывод не надо сидеть дома , в школе и просто просиживать штанц надо учится позновать , что то новое тогда знание придут к те сами.