Серед ключових проблем сучасного олімпійського руху значне місце належить популяризації фундаментальних принципів та ідеалів олімпізму, яку покликана вирішувати система олімпійської освіти. Формування такої цілісної системи в нашій державі пов'язане зі здобуттям Україною незалежності і статусу самостійного суб'єкта міжнародного життя, у тому числі й олімпійського руху. Ця робота розпочалась у 1992 р. Її ініціаторами виступили перший віце-президент НОК України, ректор Національного університету фізичного виховання та спорту України, доктор педагогічних наук В. М. Платонов та Олімпійська академія України. В її основу було покладено два найважливіших принципи: 1) розвиток системи олімпійськоїосвіти в Україні в органічній єдності з діяльністю у цьому напрямку Міжнародної олімпійської академії, Міжнародного олімпійського комітету, Міжнародного комітету П'єра де Кубертена та інших міжнародних організацій, що пропагують дух олімпізму і поширюють знання галузі олімпійського спорту; 2) концентрація основного обсягу освітньої діяльності у вищих навчальних закладах і, особливо, в системі спеціальної фізкультурної освіти, оскільки посилення у процесі підготовки майбутніх фахівців найважливіших теоретичних, методологічних та світоглядних аспектів олімпійського спорту стане запорукою успішної діяльності вчителів, викладачів, тренерів та інших фахівців галузі фізичного виховання та спорту.

Обговорення в МОК стратегії олімпійсьскої освіти в Україні,1993 р.
Для повноцінного забезпечення розвитку системи олімпійської освіти Національним олімпійським комітетом, Олімпійською академією України спільно з Національним університетом фізичного виховання і спорту України було розроблено багаторічну програму науково#дослідної, освітньої та видавничої діяльності. Протягом 1992—1993 рр. вона була детально обговорена з Президентом МОК Хуаном Антоніо Самаранчем, провідними фахівцями МОК і отримала всебічну організаційну та матеріальну підтримку з боку цієї міжнародної організації. Відтоді розпочався проект співробітництва з МОК у напрямку створення системи олімпійської освіти в Україні. Першим серйозним кроком у реалізації програми було створення навчально-методичного забезпечення олімпійської освіти. Воно розпочалося з підготовки та видання першого в світі офіційного підручника "Олімпійський спорт" (у двох томах) для студентів спеціалізованих вищих навчальних закладів, який побачив світ у створеному відповідно до цієї ж програми видавництві "Олімпійська література".

Презентація підручника "Олімпійський спорт", організована президентом МОК Х. А. Самаранчем, Париж, 1994 р.
На Олімпійському конгресі століття, що відбувся в Парижі у серпні 1994 р., та був найбільш представницьким за всю сторічну історію сучасного олімпійського руху, за ініціативи президента МОК Хуана Антоніо Самаранча, відбулася презентація підручника. Видання отримало високу оцінку та було рекомендовано для використання його у системі олімпійської освіти й підготовки фахівців у різних країнах. Друга книга підручника, а також його англомовна версія побачили світ 1997 р. Академією спільно з Національним університетом фізичного виховання і спорту України було розроблено програми з олімпійської освіти для спеціалізованих і неспеціалізованих вищих навчальних закладів.

Навчальна дисципліна "Олімпійський спорт" у програмі вищих навчальних закладів
Вивчення навчальної дисципліни "Олімпійський спорт" в обсязі 135 год. є обов'язковим для студентів профільних ВНЗ (на рівні бакалаврату і магістратури), аспірантів, слухачів семінарів з підвищення кваліфікації. Курс охоплює теми, присвячені Олімпійським іграм Стародавньої Греції, відродженню Олімпійських ігор, олімпійському рухові в Україні, структурі міжнародного олімпійського руху, правовим основам олімпійського руху, економічним програмам олімпійського руху, олімпійському спорту і політиці, історії і тенденціям розвитку програм Олімпійських ігор, олімпійській освіті, актуальним проблемам сучасного олімпійського руху. Ініціативу НУФВСУ
Мы все любим лето. Весной, как правило, отрываем календарные листочки у бабушки в комнате, ставим на своих настольных календарях галочки и ждем, не дождемся, кода же оно настанет. Для школьников лето - это, прежде всего, длинные каникулы. Даже если еще нет тепла, не беда. К летним радостям можно отнести теплое море, куда мы обязательно поедем, сочные фрукты, которые созревают в эту прекрасную пору года, легкую и открытую одежду, в которую мы облачаемся, как только пригревает солнышко. гу. Можно вечером сыграть с ребятами в футбол. Летом можно целый день гулять на улице. Ближе к середине лета в лесу уже зреют ягоды, и люди идут в лес их собирать.Летние каникулы самое лучшее время, когда можно хорошо отдохнуть и набраться сил к новому учебному году.
Летние радости(выпиши несколько) если что то не понравиться
Мы все любим лето. Весной, как правило, отрываем календарные листочки у бабушки в комнате, ставим на своих настольных календарях галочки и ждем, не дождемся, кода же оно настанет. Для школьников лето - это, прежде всего, длинные каникулы. Даже если еще нет тепла, не беда. К летним радостям можно отнести теплое море, куда мы обязательно поедем, сочные фрукты, которые созревают в эту прекрасную пору года, легкую и открытую одежду, в которую мы облачаемся, как только пригревает солнышко. Если раньше лето ассоциировалось с сильной жарой в кабинетах и квартирах, то теперь все кондиционерами.
Но самое главное для меня в это время года, даже не море и солнце, а длинные, целых три месяца, каникулы. Не нужно рано просыпаться и бежать в школу. Никакие уроки готовить не нужно, можно просто весело проводить время с друзьями. Эти месяцы я считаю самыми лучшими во всем длинном году. Лето имеет свои яркие неповторимые краски. Приятно любоваться буйной зеленью травы и деревьев, золотистыми солнечными лучами солнышка, ярким - голубым небом я разными по форме облаками. А какое красивое летом поле! Много разноцветных колосков и цветов можно здесь увидеть. В садах спеют темно-синие сливы, оранжевые абрикосы. А клубника с малиной сами просятся в рот, ешь - не хочу.
Каждым летом мы отправляемся на пару недель в отпуск на море. Меня всегда восхищают его краски, каких там только нет. В любую минуту морская гладь может изменить свой цвет, он может быть то прозрачно - голубым, то мутно - коричневым, с барашками, спокойным, но в любом виде оно прекрасно. В этом году мы были в Геленджике, там очень красивая бухта. А весь город, словно подкова, лежит вокруг нее. В этом курортном городке особенно красиво летом, об этом говорят все местные жители. Зимой он затихает и замолкает. Вокруг всего города возвышается Маркхотский хребет, это не очень высокие горы. Если подняться по канатной дороге на одну из вершин, то можно увидеть весь город во всей его красе. Большое количество белоснежных яхт в бухте, многокилометровые пляжи с отдыхающими на них туристами, очень впечатляющее зрелище, особенно свысока.
А ещё я очень люблю летний дождь. Можно попрыгать по лужам, не боясь простыть. А какая радуга после дождя, просто загляденье, в ней столько красок летом мы попали в сильную грозу. Сначала стало просто очень душно, потом небо покрылось темными разных форм облаками, где-то далеко уже были слышны раскаты грома. Сразу же за ними вспыхнула молния, сначала одна, затем другая. Ливень очень быстро, воздух стал свежим и приятно пахнущим озоном. И вдруг мы все вместе увидели радугу, она, словно мост через все небо, озарила нас своими необычными цветами. Зрелище было просто как из волшебной сказки.
1) розвиток системи олімпійськоїосвіти в Україні в органічній єдності з діяльністю у цьому напрямку Міжнародної олімпійської академії, Міжнародного олімпійського комітету, Міжнародного комітету П'єра де Кубертена та інших міжнародних організацій, що пропагують дух олімпізму і поширюють знання галузі олімпійського спорту;
2) концентрація основного обсягу освітньої діяльності у вищих навчальних закладах і, особливо, в системі спеціальної фізкультурної освіти, оскільки посилення у процесі підготовки майбутніх фахівців найважливіших теоретичних, методологічних та світоглядних аспектів олімпійського спорту стане запорукою успішної діяльності вчителів, викладачів, тренерів та інших фахівців галузі фізичного виховання та спорту.

Обговорення в МОК стратегії олімпійсьскої освіти в Україні,1993 р.
Для повноцінного забезпечення розвитку системи олімпійської освіти Національним олімпійським комітетом, Олімпійською академією України спільно з Національним університетом фізичного виховання і спорту України було розроблено багаторічну програму науково#дослідної, освітньої та видавничої діяльності. Протягом 1992—1993 рр. вона була детально обговорена з Президентом МОК Хуаном Антоніо Самаранчем, провідними фахівцями МОК і отримала всебічну організаційну та матеріальну підтримку з боку цієї міжнародної організації.
Відтоді розпочався проект співробітництва з МОК у напрямку створення системи олімпійської освіти в Україні. Першим серйозним кроком у реалізації програми було створення навчально-методичного забезпечення олімпійської освіти. Воно розпочалося з підготовки та видання першого в світі офіційного підручника "Олімпійський спорт" (у двох томах) для студентів спеціалізованих вищих навчальних закладів, який побачив світ у створеному відповідно до цієї ж програми видавництві "Олімпійська література".

Презентація підручника "Олімпійський спорт", організована президентом МОК Х. А. Самаранчем, Париж, 1994 р.
На Олімпійському конгресі століття, що відбувся в Парижі у серпні 1994 р., та був найбільш представницьким за всю сторічну історію сучасного олімпійського руху, за ініціативи президента МОК Хуана Антоніо Самаранча, відбулася презентація підручника. Видання отримало високу оцінку та було рекомендовано для використання його у системі олімпійської освіти й підготовки фахівців у різних країнах. Друга книга підручника, а також його англомовна версія побачили світ 1997 р. Академією спільно з Національним університетом фізичного виховання і спорту України було розроблено програми з олімпійської освіти для спеціалізованих і неспеціалізованих вищих навчальних закладів.

Навчальна дисципліна "Олімпійський спорт" у програмі вищих навчальних закладів
Вивчення навчальної дисципліни "Олімпійський спорт" в обсязі 135 год. є обов'язковим для студентів профільних ВНЗ (на рівні бакалаврату і магістратури), аспірантів, слухачів семінарів з підвищення кваліфікації. Курс охоплює теми, присвячені Олімпійським іграм Стародавньої Греції, відродженню Олімпійських ігор, олімпійському рухові в Україні, структурі міжнародного олімпійського руху, правовим основам олімпійського руху, економічним програмам олімпійського руху, олімпійському спорту і політиці, історії і тенденціям розвитку програм Олімпійських ігор, олімпійській освіті, актуальним проблемам сучасного олімпійського руху. Ініціативу НУФВСУ