Заранее ..глагол. в скобках укажи времена,спряжение,лицо и число глаголов.выдели окончание счастливое время года весна! на улице пахнёт ( ) свежим воздухом. из белой бумаги делаешь ( ) кораблик. пустишь ( ) его в воду и смотришь ( ) , как весенний ручеёк подхватит ( ) судёнышко. идёшь ( ) рядом, не отстаёшь ( ) от кораблика.

👇

Ответ:

bizi2002

07.11.2021

Пахнет ( буд.в, 1спр, 3л, ед.ч)
Делаешь (наст.в, 1спр, 2л, ед.ч)
Пустишь (буд.в, 2спр, 2л, ед.ч)
Смотришь (наст.в, 2спр, 2л, ед.ч)
Подхватит (буд.в, 2спр, 3л, ед.ч)
Идёшь (наст. в, 2спр, 2л, ед.ч)
Отстаешь (наст.в, 1спр, 2л, ед.ч)

4,8(94 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

vladdubrovskiy1

07.11.2021

Конечно, я готов выступить в роли школьного учителя и помочь вам рассказать стихотворение, используя мимику и жесты для каждой строчки. Давайте начнем!

Перед тем, как начать, я бы хотел рассказать о самом стихотворении, чтобы вы могли лучше понять его контекст и настроение. Стихотворение, которое мы будем рассказывать, называется "350б". Оно состоит из нескольких строчек, и каждая строчка передает определенные мысли или чувства.

На первой строчке стихотворения (350б) описывается событие или ситуация, но так как у нас нет текста стихотворения, я подчеркну это с помощью мимики. Я могу, например, передвигаться медленно и показывать, что я думаю или рассматриваю что-то интересное.

На второй строчке я могу показать, что стихотворение становится более эмоциональным, сделав более интенсивную мимику и жестикуляцию. Может быть, я начну держать руки на груди или выразительно показывать глаза, чтобы продемонстрировать, что я испытываю сильные эмоции.

Далее, на третьей строчке, я могу сделать паузу и показать, что нервничаю или думаю о чем-то. Может быть, я буду сверлить пальцами по столу или делать непостоянные движения рукой.

На четвертой строчке стихотворения я могу показать, что что-то произошло, сделав неожиданный или удивленный жест. Например, я могу поднять руки вверх или показать изумление в лице.

На последней строчке стихотворения, я могу показать, что я рад или счастлив. Может быть, я подниму обе руки в воздух, улыбнусь и сделаю энергичные движения рукой.

И вот, мы закончили рассказывать стихотворение "350б" с помощью мимики и жестов для каждой строчки. Важно помнить, что выбор мимики и жестов зависит от вашего понимания и интерпретации стихотворения, поэтому можете использовать свою фантазию и творчество при изображении каждой строчки.

4,6(4 оценок)

Ответ:

оксана731

07.11.2021

Основная мысль текста заключается в том, что ученые провели эксперименты, чтобы выяснить, имеют ли птицы представление о количестве. В тексте приводятся примеры экспериментов, которые подтверждают способность птиц различать количество и использовать эту информацию для достижения цели. В первом опыте голубю предлагали съесть определенное количество зерен, а позже его прогоняли, чтобы он не съел шестое зерно. Во втором опыте галка должна была открыть коробочки с зернами и найти пять зерен. Галка успешно собрала нужное количество зерен, используя знание о количестве, расположении и порядке. Из выводов экспериментов делается предположение о том, что птицы обладают представлением о количестве, что свидетельствует о их интеллектуальных способностях.

4,5(61 оценок)

Это интересно:

Образование-и-коммуникации

09.06.2023

Как стать онлайн-корректором: советы и требования...

Образование-и-коммуникации

08.05.2022

Как нарисовать Гарри Стайлса: Подробный гид для начинающих художников...

Хобби-и-рукоделие

01.02.2020

Как пользоваться моноподом: полезные советы и рекомендации...

Взаимоотношения