Запишите 7 предложений что-бы в каждом было только 1 слово из перечисленных: аккорд, арбуз, веселье, забота, шумный, нарядный, зающий ( разобрать предложение по составу) 4.7

👇

Ответ:

nmh788

23.02.2023

Сочитание нескольких звуков создают АККОРД.
Многи знают что Арбуз является ягодой.
Активные игры создают веселье.
Неравнодушие к другим называют Заботой.
У кого-то живет очень шумный сосед!
На Новый год мы поставили нарядную елку.

4,7(100 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

Lenaclati

23.02.2023

1. Заглавие: Снежное покрывало.

[Описание того, как снежинки, словно покрывало, ложатся на деревья, землю, дома]

Медленно кружатся снежинки. Одевают в белый наряд дома, деревья, землю. Природа уснула. Сладко спать под белым пушистым покрывалом!

2. Заглавие: Снежинки.

[Текст о снежинках]

Когда смотришь на снег, трудно представить, что он состоит из маленьких снежинок. Во время снегопада поймай несколько снежинок. Рассмотри их. Правда красиво? Все снежинки - сестры, но нет среди них близнецов.

3. Заглавие: Снежные наряды деревьев.

[Описание того, как зима наряжает деревья в снежные одежды]

Зима сшила деревьям свои наряды. Одела в серебряные одежды березы и осины. Укутала в снежные шубы зеленые ели и сосны. Гроздьям рябины подарила белые шапочки.

4,5(50 оценок)

Ответ:

satova1

23.02.2023

Приступая к речеведческому анализу данного текста, мы можем провести следующие шаги:

а) Укажите признаки текста:
1. Протяженность – текст состоит из нескольких предложений, длина текста достаточно небольшая.
2. Связность – предложения в тексте связаны между собой логически и синтаксически.
3. Отсутствие диалоговой формы – текст состоит из прямой речи, высказываний одного или нескольких лиц.

б) Определите тему, основную мысль, озаглавьте его:
Тема: Несколько друзей приходят вместе и находятся в смешной ситуации.
Основная мысль: В процессе попытки разыгрывания друг друга друзья попадают в смешные положения.

в) Выделите микротемы и составьте план:
Микротемы:
1. Потап советует не дергать его.
2. Потап обещает подсобить.
3. Первый ряд студентов смеется, остальные – нет.
4. Потап пытается их пугнуть.
5. Шипов задает вопрос о том, почему никто не пьет и не ест.

План:
I. Совет Потапа и его подсобие.
II. Реакция первого ряда студентов.
III. Попытка Потапа пугнуть.
IV. Вопрос Шипова о необычной ситуации.

г) Укажите средства связи между предложениями:
- используются союзы "и", "а" для соединения предложений с однородными членами
- используются знаки препинания (точка, запятая) для разделения предложений
- между отдельными предложениями есть логическая связь и хронологическая последовательность действий

д) Определите тип речи, стиль, жанр:
- Тип речи: речь действующих лиц передается прямой речью, то есть через цитаты.
- Стиль: разговорный, непринужденный, ненормативная лексика.
- Жанр: в данном тексте преобладает элемент юмора и некоторых комических ситуаций.

е) Укажите стилевые черты, стилистические средства языка:
- Говорящие используют неформальную речь, нестандартные выражения и формы слов.
- Окуджава использует повторения фраз ("Не бойтесь, я подсоблю"), что придает тексту ритм и контраст.
- Описывается реакция людей (смех).
- Шипов использует сленговое выражение "будя", что выделяет его индивидуальность.

В результате, данный текст представляет собой небольшую сценку, где группа друзей пытается разыгрывать друг друга, но при этом попадает в комические ситуации. В тексте используется разговорный стиль, ненормативная лексика и элементы юмора. Описанная ситуация и диалоги позволяют читателю представить происходящее и почувствовать настроение персонажей.

4,6(85 оценок)

Это интересно:

Здоровье

20.06.2022

Как восстановиться после операции на ступне...

Хобби-и-рукоделие

22.09.2021

Как сделать игрушечный лук и стрелы: руководство...

Дом-и-сад

16.06.2020

Как правильно заполнить бассейн: шаг за шагом...

Компьютеры-и-электроника