учитель – это благородная профессия. безусловно, чтобы стать настоящим учителем требуется особый талант, навыки, способности и, конечно, любовь к детям.
если бы я был учителем, то мои уроки всегда были бы интересными и познавательными. на каждом занятии дети проявляли свои способности в различных конкурсах и викторинах. мы бы проводили уроки на открытом воздухе, вокруг удивительных пейзажей, прекрасных цветов.
конечно, мне бы хотелось, чтобы меня уважали мои ученики. для этого я бы им в трудных ситуациях и не задавал много . главное - научить их труду, уважению кдруг другу.
я бы гуманно относился к своим ученикам, давал шанс исправить плохие оценки и стать отличником.
мне бы хотелось бы быть учителем , чтобы дети познавали с моих уроков развитие человечества, узнавали много о нашей стране, ее достопримечательностях, культурном наследии. для творческого развития учеников я бы показывал им увлекательные презентации, из которых они выделяли бы для себя что-то новое.
учитель – это человек, который показывает путь в жизни. он справедлив, способен понять проблему своих подопечных, им справиться с трудностями. он не только воспитывает, но и развивает мышление, может стать хорошим другом для каждого, кто стремится к знаниям.
Вода - красота всей природы (тире между подлежащим и сказуемым).
Вода жива, она бежит или волнуется ветром ( бессоюзное сложное предложение).
Она движется и даёт жизнь, движение всему её окружающему (однородные дополнения).
Разнообразны явления вод...
Из вершины высокой первозданной горы(1), сложенной из каменного дикого плитняка (2), бьёт светлая(3), холодная струя (4), скачет вниз по уступам горы и образует множество маленьких водопадов. (1,2 - причастный оборот; 3 - однородные определения; 4 - однородные сказуемые).
Если вода сжата каменьями, то она вьётся узкою лентою (сложноподчиненное предложение).
Если же поверхность горы не камениста и не крута, то вода выроет себе постоянное небольшое русло (сложноподчиненное предложение).
И как всё живо, зелено и весело вокруг него (однородные сказуемые)!
Неизвестно откуда возьмутся несвойственные горам травы, цветы, кусты и деревья, незабудки, дикий нарцисс, кукушкины слезки, тальник и берёзка (однородные подлежащие).
Я сказал о воде (1), что она — «краса природы»(2), почти то же самое можно сказать о лесе ( 1 -подчинительная связь и 2 -бессоюзная связь в сложном предложении).
Полная красота всякой местности состоит именно в соединении воды с лесом.
Природа так и поступает(1): реки(2), речки(3), ручьи и озера почти всегда обрастают лесом или кустами ( 1- бессоюзное сложное предложение; 2,3 - однородные подлежащие).
