Гоголь был небольшого роста, худой, с искривлённым носом и кривыми ногами. Более точнее вспоминает об облике Гоголя его сестра О.В. Головня: “Волосы у него были русые, а глаза - коричневые. В детстве у него были светлые волосы, а потом потемнели. Росту он был ниже среднего; худощавым я его никогда не видела; лицо у него было круглое, и всегда у него был хороший цвет лица, я не видала его болезненно-бледным. Немножко он был сутуловат, это заметнее было, когда он сидел...” Также Гоголь следил за причёской. Однажды он сбрил волосы, чтобы усилить их густоту. Вообще многие современники Гоголя считали, что он был красивым.
А1.
2) Я должен был прийти вовремя на встречу.
Я - подлежащее, выраженное местоимением ___
должен(краткое прил.) был(гл.) прийти(гл.) - составное глагольное сказуемое =
вовремя - обстоятельство, выраженное наречием _. _.
на встречу - обстоятельство, выраженное сущ. с предлогом _._._
А2
(1) 1[Ранняя весна], а 2[у зайчихи уже родились зайчата].
Основа 1-го: весна - подлежащее, выраженное сущ. в им.п.
1. Односоставное, назывное
2. Двусоставное
А3. не надо ставить тире.
3. Волк коню не товарищ.
кто? волк - подлежащее
кто такой волк? не товарищ - составное именное сказуемое
А4. Пропой-ка нам, СОЛОВУШКА, свою нежную и трогательную песенку ещё раз.
соловушка - обращение внутри предложения, с обеих сторон выделяем запятыми
А5. 1) Ещё с рассвета люди из ближних сёл несли на базар овощи: хлеб, птицу, фрукты, мёд.
овощи - обобщающее слово, дополнение - - -
хлеб, птицу, фрукты, мёд - однородные члены предложения, дополнения
[0:0,0,0,0].
А6.Не шуми ты,(1) РОЖЬ, (2) Спелым колосом!
Ты не пой, (3) КОСАРЬ,(4)Про широку степь!
рожь и косарь - обращения внутри предложения, с обеих сторон выделяем запятыми. Обращение всегда выделяем запятой (запятыми).
А7. Когда я поднимался по лестнице, у меня зазвонил телефон.
А 8
4) художественный, описание
В1. осенние ветры× - согласование
ветры× осени - управление
В2. 10) Низкая болотистая ДОЛИНА БЫЛА ОКРУЖЕНА чёрными стенами лесов.
долина - подлежащее
была окружена - составное именное сказуемое
В3.
(4) Ветер, 1|СРЫВАЯСЬ ИЗ-ЗА ТУЧ НА ЗЕМЛЮ|, пролетал× над верхушками деревьев,
2|СГИБАЯ И ОБЛАМЫВАЯ ИХ ВЕТВИ |.
В4.
2) Солнце×, |ЗАКРЫТОЕ ТУЧАМИ|, склонялось к закату.
З)Весь небосклон заслонили серые разорванные облака×,
|СЛИВШИЕСЯ НА ГОРИЗОНТЕ В ОДНУ ТЁМНУЮ ОДНОЦВЕТНУЮ ЗАВЕСУ|.
5) 3емля×,
|ЛИШЁННАЯ ЗЕЛЕНИ|, казалась уснувшей.
В5. 7) Там×, ВВЕРХУ, над ними угадывалось солнце.
В7. 8) Серые тучи, КАЗАЛОСЬ, спешили на восток, чтобы там собраться вместе и двинуться вперёд одной чёрной массой.
В8.
1)Печальный осенний вечер. - односоставное назывное
Омонимы — это слова, которые совпадают между собой как в звучании, так и написании, но имеют различное значение:
СРЕДА обитания — СРЕДА (день недели);
СТАН (туловище) — полевой СТАН (место стоянки);
СУШКА (от сушить) — СУШКА (маленькая баранка).
Помимо этого язык отражает менталитет народа. То, что свойственно той или иной национальности, всенепременно отразится и на языке. Вот, например немецкий язык, кажется нам довольно грубым, сухими. Это не просто так – людям, говорящим на этом языке свойственно некоторая жесткость, дисциплинированность, пунктуальность.
Наш язык обладает множеством форм, он очень сложен для освоения. Большинство людей, которые занимается его изучением, отмечают, что он весьма непрост для понимания. Так и русский человек очень противоречив и неоднозначен.
Помимо того, что язык людям понимать друг друга, он создает огромную почву для творчества. Сколько стихов, песен сложено на разных языках мира. Мы читаем литературу, развиваемся, учимся чему-то новому, осваиваем какие-то навыки. Все это происходит посредством слова. В синтезе с другими видами искусства он создать настоящий шедевр.
С языка восстанавливается наша история. Большинство событий, исторических дат передаются из уст в уста, формируя знание о о том, как все происходило до нашего появления.
Язык многофункционален, на сегодняшний день невозможно даже на секундочку задуматься и понять, что было бы без его существования. Мы каждодневно разговариваем с близкими нам людьми и коллегами по работе, педагоги объясняют ученикам тот или иной процесс и все это благодаря существованию языка. Конечно, неприятно, что на сегодняшний день словарный запас нашей молодежи очень ограничен, а большая часть словарного запаса – это нецензурные выражения и слова «паразиты».