1. в каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный слог? столяр шарфы досыта позвонит щавель 2. в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. исправьте ошибку и запишите слово правильно. ящик макарон 3. выпишите причастие, в котором на месте пропуска в суффиксе пишется буква я. бре…щий стел..щий 4. выпишите причастие, в котором на месте пропуска в суффиксе пишется буква е. засе..нный 5. выпишите причастие, в котором на месте пропуска в суффиксе пишется буква а. выкач..нная бочка замеш..нное тесто выкач..нный газ взвеш..нный на весах постро..нная дача 6. выпишите наречие, в котором на месте пропуска в суффиксе пишется буква а. доверчив… 7. выпишите слово (слова), которое (которые) пишется (пишутся) через дефис. (по)моему мнению (по)двое (по)дружески бок(о)бок волей(не)волей 8. определите предложение, в котором не со словом пишется слитно. раскройте скобки и выпишите это слово. отдыхающие лежали в шезлонгах, (не)глядя на облачное небо. в ожесточённом пении ветров душа (не)чует стройных голосов. воздух, ещё (не)накалённый знойными лучами солнца, доносит ароматы раннего утра. план сочинения (не)продуман. (не)смотря на сложность изучаемой темы, мы постараемся разобраться в ней как можно лучше. укажите все цифры, на месте которых пишется н. когда льня(1)ые вещи в доме старели, их заменяли свежими, вновь вытка(2)ыми сельскими ткачихами на стари(3)ых станках. 10. найдите предложение, в котором все выделенные слова пишутся слитно. выпишите эти слова. (из)далека, всё как(бы) пригибая на своём пути, покатился гром. цветущая сирень распространяла (во)круг свой (не)повторимый аромат. мы так часто ищем смысл жизни, забывая о близких людях, (по)этому так(же), как и смысла в жизни, не находим взаимопонимания. бывают любимые женщины, чьи глаза воздействуют на нас не(в)прямую, а позже, как(то) неожиданно. (1) увы, мы не знаем родной язык – мы только им пользуемся. (2) говорим, как птицы поют, – естественно и свободно, как придется. (3) знать же язык, языком владеть – значит охватить сознанием не одну лишь пользу слов и грамматики, но проникнуть в изначальную суть, в красоту и в высокую правду речи, понять не ощущением только или чувством, но и разумом, волей. (4) понять, что именно язык – начало всех начал, что, приступая к делу и совершая дело, мы осмысляем все это словом, передавая открытое для себя – другим. (5) все чаще мы говорим об экологии среды и природы. (6) среда же, созданная самим человеком, не природа, это его культура. (7) можно даже сказать, что природа современного человека во многом объясняется его средой, его культурой. (8) язык – важнейший компонент культуры. (9) и родной язык нуждается в охране и защите от всего, что грозит ему уничтожением. (10) «нужная работа, необходимая, - как бы откликаясь на это, сказал писатель сергей залыгин. – без памяти на свой собственный родной язык он быстро перестанет быть самим собою, станет только по внешности , так как утеряет свою и в целом, и в отдельном слове, в фразе, в обороте, в идиоме. (11) а нация, которая утеряет свой подлинный, свой язык, утеряет, вероятно, и свою собственную психологию, порвет со своими великими произведениями искусства». (12) «отречется от предков – забудет себя», - добавим мы. (по в.в. колесову) 11. из предложений 4-6 выпишите причастие. 12. из предложений 8-10 выпишите деепричастие. 13. из предложений 1- 3 выпишите междометие. 14. из предложения 4 выпишите частицу. 15. среди предложений 5- 12 найдите те, которые содержит прямую речь. напишите номера этих предложений. 16. как вы понимаете выражение «экология языка»? отвечая на этот вопрос, напишите небольшой (5–7 предложений) текст-рассуждение. свои мысли подтвердите примерами из прочитанного текста и / или из жизни.
2. ящик с макаронами
3. клеящий
4. засеенный
5. замешанное тесто
6. добела
7.