1. В одном из приведенных ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
налит`а
прируч`ённый (пишите это слово в соответствии с произношением - через ё, которая ВСЕГДА ударная)
исч`ерпать (некоторые источники допускают исчерп`ать)
2. В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите однокоренное слово.
Для работы лазерных принтеров необходим специальный КРАСЯЩИЙ порошок.
Красящий - красить, краска, красочный, краситель (крас- ∩).
3. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
пачка МАКАРОН
4. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
забираться (бир-/бер-)
5. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
Роз/ыск, с/ызмала (-ы после русских приставок).
6. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
строимый (город) – строить 2-е спряжение, значит суффикс причастия -им
7. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Разработчики, приученные к жесткому производственному порядку, могли при НЕОБХОДИМОСТИ (без НЕ не употребляется) оценить свои возможности в подготовке той или иной аппаратуры, предназначенной для установки на космические корабли.
8. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
ВПОСЛЕДСТВИИ, когда мне привелось СНОВА побывать в тургеневском парке, я обратил внимание на большое количество молодых деревьев.
9. Укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) пишется Н.
1, 2.
По городу расположены (кр. причастие, суффикс -ен-) на каналах дровяные (прилаг, суффикс -ян-) биржи. Привезенные по воде дрова лежат сложенными на набережных, откуда их грузят на телеги и развозят по домам.
10. Расставьте все знаки препинания. Укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая (-ые).
3 и 4 (обособляют причастный оборот)
Любовь аборигенов к раскрашиванию тела и надеванию искусно сделанных масок,(3) используемых во время церемоний и празднеств,(4) свидетельствует об особой роли орнамента.
11. Расставьте все знаки препинания: Укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая (-ые).
2 и 3 (обращение), 4 (ввод. слово)
Пройдите вы,(2) гости,(3) по улице старой,
По новым домам, по колхозным амбарам.
По скотным дворам, по усадьбе пройдете,
Наверно,(4) вы песню тогда нам споете.
(А. Т. Твардовский)
12. Расставьте все знаки препинания: Укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая (-ые).
1 и 4 (обособляют придаточное предложение внутри главного)
Первая экскурсия по городу,(1) с достопримечательностями которого вы давно знакомы по открыткам и альбомам,(4) оставляет незабываемые впечатления.
ВВЕДЕНИЕ В СОЦИОЛОГИЮ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Общее представление о социологии физической культуры
и спорта. Социология физической культуры и спорта как
научная и учебная дисциплина. Базовые понятия учебного
курса «Социология физи ческой культуры и спорта».
Содержание и структура, цель и задачи, функции социологии
физической культуры и спорта. Сходство и основные
отличия социологии физической культуры и спорта от
других специальных наук. Исторические аспекты развития
социологии спорта
Общее представление о социологии физической культуры и
спорта
Какие бы сложные и высокие задачи ни стояли перед челове
ком и группой, все они в различной степени упираются в характер
человеческих отношений, в умение и людей жить
вместе, разделять какиелибо общие ценности, нормы поведения,
находить компромиссы при решении сложных конфликтных ситу
аций, которыми наполнен социальный мир. Чем сложнее пробле
мы, стоящие перед нами, тем большую роль в их решении играет
личность и ее знания о человеке и обществе.
Поэтому каждому работающему в области физической культу
ры и спорта особенно необходимо не только хорошо знать
бы, методы и формы спортивной тренировки, другие особеннос
ти профессиональной деятельности, но и разбираться в жизнен
ных интересах и социальных отношениях людей, на основе кото
рых и создаются группы, общности, общество и мировое сообще
ство. Социология разобраться в сложных социальных ин
ститутах, обеспечивающих жизнедеятельность общества. Она так
же позволяет получить представление о спортивных интересах лю
дей, их мотивациях и ценностных ориентациях в физкультурно
спортивной деятельности, без которых трудно понять и объяснить
их поведение.
И СПОРТАКонечно, можно познать и понять окружающий мир посред
ством жизненного и профессионального опыта. Но этот путь по
знания довольно длительный, и он полон проб и ошибок. Социо
логия изучать жизнь, вооружившись опытом и знаниями
всех предшествующих поколений, она сформирует социологичес
кое мышление, позволяющее познать и оценить мир с научных
позиций и получить объективную информацию о нем.
Общество становится реальностью только в результате взаимо
действия индивидов. Деревья не станут лесом, пока не будут расти
рядом.
Что же заставляет людей объединяться? Для того чтобы жить,
иметь кров, создавать и использовать орудия труда, защищаться от
врагов, а главное, рожать и воспитывать потомство. Все это невоз
можно делать в одиночку. Поэтому люди начинают взаимодейство
вать друг с другом, далее происходит разделение социальных ро
лей. На основе взаимодействий создаются социальные структуры
различного уровня (от семьи до общества) с различными целями
(от занятий спортом до образования политических партий), объе
диняющие различное число людей (от двух человек до всего миро
вого сообщества).
Социология не может существовать, не добывая информации
самого разного типа, например мнения тренеров о данной систе
ме спортивной тренировки, характер досуга и спортивные инте
ресы школьников, уровень рождаемости. Первым делом исследо
ватель использует оригинальную статистику, публикацию, напри
мер в печати. Недостающую информацию он добирает в социо
логическом опросе, анализе документов, путем социологического
наблюдения или социального эксперимента. ответы
математически усредняются, обобщенные данные представляются
в виде таблиц, выводятся и объясняются закономерности.
Конечный итог — построение научной теории, которая позволяет
предсказывать будущие явления и разрабатывать прогнозы,
практические рекомендации.
Объяснение:
Второе :На грядке растёт луг - На грядке растет лук