М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Ilya333444
Ilya333444
29.01.2022 23:05 •  Русский язык

Прочитай текст .выполни b1-b10. (1)пушкин начал читать. (2)с первой же строки державин пришел в волнение. (3)он впился глазами в мальчика. (4)в белых глазах под насупленными бровями забегали темные огоньки. (5)крупные ноздри его раздулись. (6)губы приметно двигались, повторяя за пушкиным рифмы. (7)в зале была тишина. (8)пушкин сам слышал звонкий, напряженный свой голос и сам ему повиновался. (9)он не понимал слов, которые читал он – звуки его голоса тянули его за собою. (10)державин и петров героям песнь бряцал (11)струнами громозвучных лир… (12)голос звенит – вот-вот сорвется. (13)державин откинулся в кресла, закрыл глаза и так слушал до конца. (14)была тишина… (15)пушкин повернулся и убежал. (16)державин вскочил и выбежал из-за стола. (17)в глазах его были слезы… (18)он искал пушкина. (19)пушкин бежал по лестницам вверх. (20)он добежал до своей комнаты и бросился на подушки, плача и смеясь. (21)через несколько минут к нему вбежал вильгельм. (22)он был бледен как полотно. (23)он бросился к пушкину, обнял его, прижал к груди и пробормотал: (24)- александр! (25)александр! (26)горжусь тобой. (27)будь счастлив. (28)тебе державин лиру передает. в1. среди предложений 4-6 найдите слово, правописание приставки которого зависит от звонкости-глухости следующего за ним согласного. в2. из предложения 8 выпишите грамматическую основу. в3. из предложения 9 выпишите словосочетание, соответствующее схеме гл. + сущ. в4. из предложений 10 – 11 выпишите сложное имя прилагательное. в5. составьте схему 12 предложения. в6. среди предложений 13 – 15 найдите предложение, которое соответствует характеристике ( повествовательное, нераспространенное, двусоставное). укажите номер предложения. укажите его номер. в7. из предложений 18 – 20 выпишите слово с непроизносимым согласным в корне. в8. среди предложений 23 – 26 найдите предложение, соответствующее характеристике ( повествовательное, односоставное, распространенное). укажите номер этого предложения. укажите его номер. в9. среди предложений 7 – 10 найдите сложное предложение. укажите его номер. в10. среди предложений 16 – 18 найдите предложение с однородными членами. укажите номер этого предложения.

👇
Ответ:
kristinapr02
kristinapr02
29.01.2022

B1-раздулись В2-Пушкин слышал и повиновался

4,4(61 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Лиза878897897
Лиза878897897
29.01.2022

ответ:Тема: Правильное поведение на водоёме. Основная мысль: Будь внимательным на воде! Береги свою жизнь! Текст: Художественный?я не знаю Восклицательные предложения: Купаться в водоёме можно только при присмотре взрослых!(побудительное предложение),Не ныряй в незнакомых местах,пока кто-нибудь из взрослых не проверит глубину водоёма и чистоту дна!(побудительное предложение),Будь внимательным на воде!(побудительное предложение),Береги свою жизнь!(побудительное предложение)

Надеюсь правильно,не судите строго это мой 1 раз:}

Удачи! Не благодари! :>

Объяснение:Это моё мнение, и мой 1 раз.Я надеюсь правильно

4,7(50 оценок)
Ответ:
rival6
rival6
29.01.2022

1) Текст - это письменное высказывание.

2) Тематическое единство, развёрнутость, членимость, последовательность, связность, цельность, законченность, стилистическое единство текста.

3) Связность, структурированность, цельность. Присущие научному стилю логичность, точность, строгость, отвлеченность, обобщенность, информативность находят отражение почти во всех текстовых категориях.

4)Тема текста — это то, о ком или о чём говорится в тексте. Главная мысль текста — это то главное, что автор хочет сказать своим читателям. Заглавие текста — это название произведения.

Коммуникативная задача текста —  задача общения, т. е. задача, которую автор ставит перед читателем и для раскрытия которой создается текст. Предложение, в котором поставлена коммуникативная задача, обычно находится в начале текста.

5) Информация в тексте может развиваться параллельным и цепным . Параллельный развития информации между предложениями — это такой, при котором дозы новой информации существуют в них независимо друг от друга, параллельно.

6) Параллельный развития информации между предложениями — это такой, при котором дозы новой информации существуют в них независимо друг от друга, параллельно. При этом явление характеризуется с разных сторон, а между дозами новой информации нет отношений взаимозависимости.

7) В отличие от параллельного информация текста может развиваться последовательно. При этом последующая новая информация вытекает из предыдущей. Новая информация в таком случае развивается как бы по цепочке. Такой развития новой информации называется цепным.

8) Данная информация текста (данное – Д) – это исходная информация, от которой начинается развитие мысли. Она содержится в предложении, передающем коммуникативную задачу текста. Новым текста (новое – Н) называется неизвестная, новая информация текста, которую необходимо узнать.

9)  Дополнительная информация конкретизирует и уточняет основ-

ную. Ее включение в реферат зависит от цели реферирования и от

объема знаний составителя по данной теме. Для выделения основной

и дополнительной информации можно использовать следующие реко-

мендации.

   Определить основную информацию синтаксический

анализ предложения. Надо выделить предикативный минимум – субъ-

ект и предикат с распространителями, необходимыми для сохранения

смысла предложения.

Сорян не получилось

4,6(100 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ