Школьник по имени Петя однажды писал диктант на тему *Осеннее золото". Когда они закончили его писать, Мария Ивановна написала на доске грамматическое задание. Он было такое: выделите все глаголы в тексте. Петя подумал: "зачем только придумали глаголы?!" Вдруг у него возникла неожиданная охота спать. Когда он окончательно впал в глубокий сон, он оказался в каком-то непонятном месте... Перед ним стоял важный, толстый человек. Петя испугался и подумал: "он точно мой директор...". Здравствуйте! Почему это вы назвали меня " ненужным"?! Петя не мог вспомнить где, и потому спросил: - извините, а как вас зовут? - Меня зовут мистер Глагол, один из главных частей речи! - громким голосом сказал он. Вдруг Петя всё вспомнил и поднялся на ноги. - Ну а тогда чем именно вы имеете пользу? хрипло сказал мальчик. Мистер Глагол ничего не ответил, зато он взял Петю за руку и отвёл в Страну Слов. Вдруг перед ними показалась доска. Глагол взял мел и написал предложения: "Листья берёзы зашелестели." и "Листья берёзы ...". Он его спросил о втором предложении: - есть ли смысл у этого предложения? Петя задумался. Он стал смотреть вниз и внезапно покраснел... Мистер Глагол увидел его лицо и сказал: -Ничего, я тебя прощаю... Вдруг мальчик вновь оказался на своей парте. Петя так испугался что сразу принялся подчёркивать глаголы. С тех пор он понял, что без частей речи предложения не было бы.
1. Отношение к людям должно быть мягче, а взгляд на жизнь - шире.
Обоснование: В данном предложении ошибки заключаются в неправильной форме сравнительной степени прилагательных "мягче" и "шире". Форма сравнительной степени образуется путем добавления суффикса "-е" к основе прилагательного, поэтому правильно будет "мягче" и "шире".
2. Прежде всего нужно доделать то, что мы начали.
Обоснование: В данном предложении ошибка заключается в неправильной форме наречия "первее". Вместо этого следует использовать наречие "прежде", которое употребляется для обозначения "вначале" или "сначала". Правильно будет сказать "прежде всего".
3. Алена гораздо красивее Татьяны.
Обоснование: В данном предложении ошибка заключается в неправильной форме сравнительной степени прилагательного "красивше". Форма сравнительной степени образуется путем добавления суффикса "-ее" к основе прилагательного, поэтому правильно будет "красивее".
4. Моя работа оказалась наихудшей из всех.
Обоснование: В данном предложении ошибка заключается в неправильной форме сравнительной степени прилагательного "наихудшайшей". Форма сравнительной степени образуется путем добавления суффикса "-ей" к основе прилагательного, поэтому правильно будет "наихудшей".
Спасибо за интересный вопрос! Давайте начнем разбирать, что такое имена собственные и что они представляют. Имена собственные – это слова, которые используются, чтобы назвать определенные людей, места, животных и вещи. Они отличаются от общих существительных, потому что они обозначают конкретные и уникальные объекты.
Когда мы говорим о именах собственных, мы можем разделить их на несколько категорий:
1. Имена людей: это имена, которые используются для обозначения определенных людей. Например, Александр, Мария, Иван и т.д. Важно помнить, что имена людей начинаются с заглавной буквы.
2. Имена мест: это названия городов, стран, рек, озер, гор и других мест на земле. Например, Москва, Франция, Нил и т.д. Если мы говорим о конкретном месте, то также начинаем его название с заглавной буквы. Например, "Я живу в Москве".
3. Имена животных: это имена, которые используются для обозначения определенных животных. Например, Мурзик, Белка, Тимофей и т.д.
4. Названия организаций и брендов: это имена компаний, магазинов, школ, заводов и других организаций. Например, Coca-Cola, Google, Microsoft и т.д. Также важно помнить, что названия марок и брендов начинаются с заглавной буквы.
Теперь, когда мы знаем, что такое имена собственные и какие они бывают, давайте перейдем к написанию сочинения на эту тему.
1. Введение: Мы начинаем сочинение с того, что поясняем, что такое имена собственные и какие они бывают. Можно использовать примеры из предыдущего абзаца.
2. Главная часть: В этой части мы рассказываем о том, что мы узнали об именах собственных. Например, мы можем описать, что узнали имена из разных категорий, такие как имена людей, мест, животных и организаций. Можно рассказать о людях, которых знаем, о путешествиях и посещении разных стран и городов, о животных и брендах, которые нас интересуют.
3. Заключение: Заключение сочинения можно использовать, чтобы подвести итоги и выделить, почему знание имен собственных так важно. Можно сказать, что имена собственные помогают нам описывать и обозначать конкретные объекты, а также указывать на их уникальность.
Важно также помнить о правильном написании имен собственных и начинать их с заглавной буквы. Это поможет подчеркнуть их особенность и уникальность.
Надеюсь, это объяснение помогло тебе в написании сочинения. Удачи!
Школьник по имени Петя однажды писал диктант на тему *Осеннее золото". Когда они закончили его писать, Мария Ивановна написала на доске грамматическое задание. Он было такое: выделите все глаголы в тексте. Петя подумал: "зачем только придумали глаголы?!"
Вдруг у него возникла неожиданная охота спать. Когда он окончательно впал в глубокий сон, он оказался в каком-то непонятном месте... Перед ним стоял важный, толстый человек.
Петя испугался и подумал: "он точно мой директор...". Здравствуйте! Почему это вы назвали меня " ненужным"?! Петя не мог вспомнить где, и потому спросил: - извините, а как вас зовут?
- Меня зовут мистер Глагол, один из главных частей речи! - громким голосом сказал он.
Вдруг Петя всё вспомнил и поднялся на ноги.
- Ну а тогда чем именно вы имеете пользу? хрипло сказал мальчик.
Мистер Глагол ничего не ответил, зато он взял Петю за руку и отвёл в Страну Слов.
Вдруг перед ними показалась доска. Глагол взял мел и написал предложения: "Листья берёзы зашелестели." и "Листья берёзы ...". Он его спросил о втором предложении: - есть ли смысл у этого предложения?
Петя задумался. Он стал смотреть вниз и внезапно покраснел... Мистер Глагол увидел его лицо и сказал: -Ничего, я тебя прощаю...
Вдруг мальчик вновь оказался на своей парте. Петя так испугался что сразу принялся подчёркивать глаголы.
С тех пор он понял, что без частей речи предложения не было бы.
Удачи))