М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Viktoria818
Viktoria818
01.01.2021 17:09 •  Русский язык

Зачем нужны знаки препинания? 4 класс. сообщение.

👇
Ответ:
Koley112
Koley112
01.01.2021

Объяснение:

Знаки препинания нам понять,что хочет автор слов.Один неправильно поставленный знак меняет весь смысл.

Например:Казнить нельзя помиловать!

1)В этом предложении,если мы запятую поставим после слово "Казнить",то получается,что надо казнить.

2)Если мы запятую поставим после слово "Нельзя",то получается,что казнить нельзя, помиловать,то есть исходит приказ,чтобы его помиловали

4,5(31 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:

Выделены средства связи между главной [ ] и придаточной ( ) частями, типы придаточных указаны после каждого предложения

1. [Однажды я рано встал удить рыбу и заметил], (что (союз) луг был не золотой, а зеленый). Изъяснительное

2. (Когда (союз) же я возвращался около полудня домой), [луг был опять весь золотой]. Обстоятельственное (времени)

3. [Тогда я пошел, отыскал, одуванчик], и [оказалось], (что (союз) он сжал свои лепестки), (как все равно если бы ("как если бы" - это всё один союз) у вас пальцы со стороны ладони были желтые) и, (сжав в кулак, мы закрыли бы желтое). Изъяснительное + две придаточных обстоятельственных (сравнения)

4. [Утром, (когда (союз) солнце взошло), я видел], (как (союз) одуванчики раскрывают свои ладони), и [от этого луг становился опять золотым].  Обстоятельственное (времени) + изъяснительное

5. [С тех пор одуванчик стал для нас одним из самых интересных цветов], (потому что (союз) спать одуванчики ложились с нами, детьми, и вместе с нами вставали). Обстоятельственное (причины)

4,6(21 оценок)
Ответ:
Повариха сельской столовой постаралась накормить досыта усталых комбайнеров.Доцент  кафедры пытался объяснить доходчиво материал по истории искусств.Крестьянам пришлось вырастить заново погибший урожай ржи.Лисица забилась под крыльцо, и охотникам было видно, как она глядит испуганно из своего убежища. Бояре чередой степенно зашли в горницу, но молодой царевич не захотел  посмотреть на них даже искоса.Работы в поле было много,поэтому Алексей домой возвращался затемно.Возчики, уложив кладь,поставили свои обозы прямо в поле;их попутчики попытались расположиться справа от этих обозников.Официант быстро убрал использованные приборы и постарался вытереть насухо стол, за который уже начинали рассаживаться посетители.Задание  было сделано неправильно, и студенту пришлось снова начинать писать данную лабораторную работу.Из страха перед волками хозяин велел запереть наглухо дубовые ворота.Узнав печальную новость, отец погибшего бойца схватился за сердце и вскрикнул сдавленно. Милиционеру, чтобы оценить опасность, грозившую ему, пришлось взглянуть влево, затем вправо.Культуролог призывал своих слушателей хотя бы изредка прикасаться к искусству.
4,5(88 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ