Устная речь представляет собой разговоры, сказания и предания, которые передавались из поколения в поколение. Тоесть это текст, который не записан. Звуки изучают в разделе фонетика. С поомщью звуков мы можем произносить слова, ведь, когда мы читаем слово, мы читаем по звукам, но только дети, когда учатся читать, они читают по буквам. Например, слова ЧАСЫ мы говорим не ЧАСЫ а ЧИСЫ. Тоесть по звукам. МОЛОКО, говорим, как МАЛАКО
Эндодонтия является узкая стоматологии которого общая цель заключается в лечении забэндодонтия занимается вопросами развивающихся внутри зуба. это предполагает тщательное очищение внутренних пространств, бактерицидной обработки этих пространств и наполнения и укупорки их. заболев лечение корневых каналов корректирует расстройства целлюлозы или нерва зуба. зубы с зараженных нервы были когда-то обычно удаляют, как корректирующих терапии. аний пульпы и родственных структур.наиболее частыми причинами пульпы повреждения нерва являются: • раздражение, как правило, вызванные агрессивным кариеса свисать к нерва или через глубокие начинками, которые позволяют вредные бактерии, чтобы достичь нерв, что приводит к инфекции и распада; • травмы: многие формы зубной травмы могут повлиять на здоровье пульпы ткани. удары зуба или челюсти может к повреждению чувствительной нервной ткани внутри зуба. лечение начинается с начальной удаления коронки зуба или верхней, чтобы разрешить доступ к пульпы ткани.
Шкоьную перемену надо поводить с пользой. использовать это время следует разумно. за большую перемену нужно отдохнуть, приготовится к следующему уроку. и ещё можно пообщатся с друзьями или поиграть в интересные игры. перемена между уроками — одна из составляющих учебного процесса, которая влечет свободу занятия. зачастую перемены заполнены беспорядочной суетой шумом и гамом, от которых дети устают не меньше, чем с уроков. перемена между уроками — одна из составляющих учебного процесса, которая влечет свободу занятия. зачастую перемены заполнены беспорядочной суетой шумом и гамом, от которых дети устают не меньше, чем с уроков. школьная перемена должна быть такой, чтобы она в достаточной мере удовлетворяла потребности учащихся, не отнимая в то же время их лишнего времени после занятий.
Звуки изучают в разделе фонетика.
С поомщью звуков мы можем произносить слова, ведь, когда мы читаем слово, мы читаем по звукам, но только дети, когда учатся читать, они читают по буквам.
Например, слова ЧАСЫ мы говорим не ЧАСЫ а ЧИСЫ. Тоесть по звукам.
МОЛОКО, говорим, как МАЛАКО