Составьте диалог на тему "инновации в сфере образования". 10 предложений

👇

Увидеть ответ

Ответ:

dianadalla

31.10.2022

Привет!

-Привет.

-А какие у тебя оценки по Русскому

- Сейчас посмотрю!

-Но как? У тебя же с собой нет

дневника!

- Я зайду в электронный дневник.

-Я тоже.

-Как хорошо что благодаря новым

технологиям всё так просто

-Да.

-У меня 5,4,4,5,5,5

-У меня 5,5,5,5,4.

Объяснение:

4,6(23 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

ksu1371

31.10.2022

Надеюсь правильно

Объяснение:

При изучении нового навыка крайне важно себя дополнительно мотивировать. Это придает смысл обучению, это позволяет держать в голове список преимуществ, которые станут реальностью после изучения навыка. Учитывая, что на изучение навыка иногда уходит много времени, человеку необходимо преодолевать моменты апатии. В изучении иностранного языка есть преимущества помимо, собственного, самого знания языка. Рассмотрим самые приятные из них — они станут вашей опорой в трудную минуту.

4,5(58 оценок)

Ответ:

Vanpal03

31.10.2022

Эдвард григ проводил осень в лесах около бергена.в бергене всё было по-старому.всё,(1) что могло приглушить звуки: (2) ковры,(3) портьеры и мягкую мебель - (4) григ давно убрал из дома.( в этом предложении следующие знаки препинания: (1) - запятая отделяет придаточное "что могло приглушить звуки" от главного, (2) - двоеточие при обобщающем слове "всё"; запятая, означающая конец придаточного, поглощается двоеточием (3) - запятая при однородных уточняющих членах; (4) - тире - продолжается предложение после обобщающего слова с однородными уточняющими).на нём могло разместиться до десятка гостей,(1) и григ не решался его выбросить. (здесь (1) - запятая, разделяющая части сложносочинённого предложения)друзья говорили,(1) что дом композитора похож на жилище дровосека. ( запятая между частями сложноподчинённого предложения).если человек был наделён воображением,(1) то он мог услышать среди этих белых стен волшебные вещи: (2)от рокота северного океана,(3)что катил волны из мглы,(4) и ветра,(5)что высвистывал над ними свою дикую сагу,()до песни девочки,(8)баюкающей тряпичную куклу. ((1) - запятая между придаточным и главным предложениями в составе сложноподчинённого, (2) - двоеточие перед перечислением внутри предложения, (3) - запятая перед придаточным, уточняющим к слову "океана", (4) - конец придаточного; (5) - выделяем придаточное, уточняющее к слову "ветра", (6) - конец придаточного, (7)- тире - затрудняюсь, сейчас погуглю, по идее это конец перечисления и далее продолжается предложение; как вариант - указать на дополнительную интонационную паузу внутри сильно распространённого предложения.(8)- причастный оборот после определяемого слова "девочки")рояль мог петь обо всём: (1)о порыве человеческого духа к великому и о любви. (двоеточие после обобщающего слова " (обо) всём" перед однородными)белые и чёрные клавиши,(1)убегая из-под крепких пальцев грига,(2) тосковали,(3) смеялись,(4)гремели бурей и вдруг сразу смолкали. ( (1) - запятая перед деепричастным оборотом, (2)- после деепричастного соответственно, (3) и (4) - запятые между однородными сказуемыми).тогда в тишине ещё долго звучала одна маленькая струна,(1) как будто это плакала золушка,(2)обиженная сестрами. ((1)- запятая отделяет придаточное от главного, (2) - запятая перед причастным оборотом внутри придаточного))григ,(1)откинувшись,(2)слушал, (3)пока этот звук не затихал. ( (1) и (2) - выдеяют деепричастие, (3) - отделяет придаточное от главного).

4,4(20 оценок)

Это интересно:

Финансы-и-бизнес

11.03.2020

Как создать инвестиционный план: шаг за шагом...

Компьютеры-и-электроника

30.09.2020

Как заглушить беспроводную сеть: 5 способов защиты вашей Wi-Fi сети...

Искусство-и-развлечения

19.08.2022

Как правильно танцевать джайв: основы и советы...

Кулинария-и-гостеприимство