Я согласна с высказыванием известного лингвиста Г. Степанова о том, что «словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают». Лексика (словарный запас языка, который используют люди в речи) отображает представление человека о явлениях действительности, то есть образ его мыслей. Но как выразить свои мысли в речи? Без знания грамматики (раздел лингвистики, который изучает правила построения словосочетаний и предложений) невозможно создать связное высказывание, то есть построить предложение, текст. Связь грамматики и лексики очевидна.
Например, используя в предложении….(сюда вставить номер предложения, где есть разговорное слово – оно дано в задании В) разговорное слово «…..»(сюда вставить слово из задания В1), автор эмоционально воздействует на читателя. А в предложении….. (сюда вставить номер предложения, где есть вводное слово – оно дано в задании В5) автор использует вводное слово «……»сюда вставить вводное слово– оно дано в задании В5 , чтобы выразить отношение говорящего к высказываемой мысли.
Итак, справедливым является утверждение Г. Степанова: "Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика как они думают".
Я не могу не согласить с этим высказыванием. Лексика отражает наше представление о мире, а грамматика позволяет создать связное высказывание, текст.
Для объяснения данного суждения приведем примеры из текста.Так, в предложении 3 из ряда синонимов, которыми можно назвать ленивого ученика, автор употребляет просторечное слово «лоботряс», обозначающее «бездельник, лентяй». Данное слово очень правильно и точно характеризует героя произведния.
Интересно это предложение и с точки зрения грамматики. В нем используются однородные члены («не лентяй, не лоботряс, не хулиган…»), позволяющие ярче описать речевую ситуацию.
Таким образом, чтобы правильно раскрыть образ того или иного человека, показать мысли, нужно знать и уметь применять правила грамматики.
1)Солнце, спрятавшееся за облака, никак не хотело выходить.
Спрятавшееся за облаками, небо казалось угрюмым.
2) Бегущие нам на встречу облака смотрелись очень красиво.
Друзья, бегущие нам на встречу, громко смеялись.
3) Знаки, стоящие по обеим сторонам дороги, указывали на важность их соблюдения.
Стоящие по обеим сторонам дороги люди ждали своего автобуса.
4) Медленно плывущие по небу тучи сообщали о скором ливне.
Облака, медленно плывущие по небу, наводили тоску.
5) Бабушка, сидящая напротив меня, начала рассказывать про свою молодость.
Сидящая напротив меня женщина достала билет.
6) Распахнутые настежь окна пропускали свежий воздух в помещение.
Дверь, распахнутын настежь, манили пройти сквозь них.
7) Вызванный к доске ученик ответил на 5.
Одноклассница, выззванная к доске, выглядела растерянной.
8) Причудливо обвитая виноградной лазой оконная рама смотрелась очень красиво.
Забор, причудливо обвитый виноградной лазой, не давал пройти внутрь.
9) Мячик, забытый кем-то на скамейке, лежал никому не нужный.
Забый кем-то на скамейке пакет наводил панику.
10) Созданные за всю историю человечества вещи гораздо облегчают жинь.
Техника, созданная за всю историю человечества, наносит вред природе.