Бросив охапку и стараясь не задевать веток, я направился к дороге. 2. Я лежал на диване, устремив глаза в потолок. 3. Кончив плясать, бабушка села на своё место. 4. Спрыгнув с подоконника, я остановился приготовившись выслушать её упрёки и жалобы. 5. Не зная броду, не суйся в воду. 6. Я занимался спустя рукава, и думал памятью и живым воображением заменить труд. 7. Он примчался сюда, не переводя дыхание. 8. Нельзя сдавать контрольную работу, не проверив её внимательно. 9. Чуть свет, я вставал и наскоро напившись чаю, пускался в путь. 10. Скользнув к третьему, этажу Маргарита заглянула в крайнее окно завешенное легонькой темной шторкой. 11. Земля вздыхая могучей грудью проглатывала бурные потоки воды, низвергаемые щедрым небом. 12. Пролетев по своему переулку, Маргарита попала в другой пересекавший первый под прямым углом. 13. Навстречу,широко расставляя ноги и хватаясь за переборки пробирался вахтенный матрос будивший команду. 14. Пролетая мимо предпоследнего окна четвертого этажа Маргарита заглянула в него и увидела человека, в панике напялившего на себя противогаз. 15. Часовой, не успев вскрикнуть упал в бушевавший под опорами моста водоворот. Вроде так
-Проблемы воспитания- сущ. обознач. предмет 2-Начальная форма-воспитание( что?) 3-Постоянные признаки: - нарицательное - неодушевлённое - средний род - 2 склонение 4-Непостоянные признаки:-единственное число - родительный падеж 5-Каким членом предложения является( синтаксическая роль) ( это вы сами я предложение какое не знаю)
Многие теряли отвечать.
теряли какую?) ОТВЕЧАТЬ
отвечать - определение
Летом и осенью мы ездим за Каму собирать грибы.
ездим (с какой целью?для чего?) СОБИРАТЬ (грибы)
Собирать - обстоятельство цели
_. _.
Я вас говорить по существу дела.
о чём?) ГОВОРИТЬ
говорить - дополнение
- - -