Не уверена,но мне кажется,что так:
Учащиеся были невнимательны и рассеянны. 2) Набежавшие было тучи рассеянны сильным ураганом.3) Объяснения сложны и запутанны. 4) Иногда и простые вопросы бывают искусственно запутаны.5) Освещение налажено, квартиры приготовлены, афиши расклеены.6) Труппа была собрана, маршруты выработаны, репертуары составлены. 7) Он вздохнул облегченно. 8) Было тихо, безветренно. 9) Гроза разразилась нежданно – негаданно. 10) Улицы загромождены сугробами.
ответ:Какие художественные средства находит для своих героев А. С. Пушкин? Сюда можно написать вот это:
Речь Сальери гладкая, напыщенная, полна литературных штампов. Он высказывается часто и уверенно, но беседует сам с собой. На его монологах построено почти все произведение. Моцарт говорит мало и неуверенно. В его речи постоянно встречаются слова: «что-то», «кто-то», «кое-что». Но главную фразу трагедии «гений и злодейство – две вещи несовместные» произносит именно Моцарт. А еще в пьесе звучит только музыка Моцарта и нет ни одной ноты Сальери.
Объяснение:Мне консультацию не задавали, так что извини (думаю что
Ну тут выбирать не приходится - либо публицистический, либо научный.
И разумеется публицистический. Почему? Для публицистического стиля характерны обращения к читателю, эмоционально окрашенные слова, междометия, несложные синтаксические конструкции, которые, конечно не присущи научному стилю. Более того, в научном стиле поветствование от лица автора не может вестись ни в коем случае. В данном случае автор пытается донести до нас, читателей, всю важность защиты природы, проблемы экологии и дает нам пищу для размышлений.
Что касается знаков препинания...
Разумеется, вы когда-нибудь слышали слово экология.
Оно состоит из двух греческих корней: экос-дом и логос-учение, наука, следоваельно, экология изучает жизнь в нашем большом доме, имя которому Природа. Экология исследует как зависят друг от друга природный ил водоема или карась, раскаленный песок пустыни и быстрая ящерица, дым, летящий из трубы завода, и ты.
Ты - дитя Природы, и значит связан с окружающим миром тысячами невидимых нитей.
Задумайся об этих непростых вещах, поразмышляй. Реши что ты можешь сделать для охраны Природы, как защитить ее завтра.
Не рви алый тюльпан, не топчи нежный подснежник пушистый одуванчик. Следующей весной они сами расцветут и сами дадут новую жизнь.
Щади каждый цветок, листок, травинку. Помни, что они дают нам не только красоту - они дают нам кислород и, значит, жизнь...
Объяснение:
учащиеся рассеянны
тучи были рассеяны
объяснения запутанны
искусственно запутаны
освещение налажено
квартиры приготовлены
афиши расклеены
труппа собрана
маршруты выработаны
репертуары составлены
вздохнул облегчённо
было безветренно
разразилась неожиданно-негаданно
загромождены сугробами