От какого слово образовалось мы выполняем вот так
Привлечение <-привлеч (суффиксальный
Выписать все глаголы, укажи их вид. Докажите это.
Глаголы выделены в тексте жирным шрифтом.
1. Здесь особенно хорошо гулять (что делать? - несоверш. вид) в хорошую погоду, когда нет скрывающего купола соборов тумана.
2. Погода была ужасная: ветер выл (что делал? - несоверш. вид), мокрый снег падал (что делал? - несоверш. вид) хлопьями.
3. Футбол отменили (что сделали? - соверш. вид) из-за портящейся погоды.
4. В солнечную погоду можно выпить (что сделать? - соверш. вид) чашку чая на веранде, почитать (что сделать? - соверш. вид) захватывающую книгу.
5. При такой скверной погоде видимость плохая.
6. Погода была (что делала? - несоверш. вид) волшебной. Было (что делало? - несоверш. вид) морозно, зачаровывал (что делал? - несоверш. вид) падающий снег.
7. Погода у нас хорошая, сухая: самое время собирать (что делать? - несоверш. вид) созревший хлопок.
Содержание
«Через» — служебная часть речи
Слово «через» — это предлог
Употребление предлога «через»
Слово «через» — это служебная часть речи предлог, который употребляется в форме винительного падежа существительных.
Это слово не обозначает предмет, как имя существительное (страна, дерево), признак, как имя прилагательное (хороший, кабаний), действие или состояние, как глагол (рубить, размышлять) и т. д.
Слово «через» не изменяется по падежам, числам, родам или лицам. У него нет постоянных и непостоянных морфологических признаков. В предложении в отдельности к нему невозможно задать синтаксический вопрос. Эта лексема самостоятельно не является членом предложения, в только с тем словом, падежную форму которого создает.
Словообразовательный — это определение образования слова, т.е. выяснение, от чего и с чего происходит образование конкретного слова. При словообразовательном разборе слова обычно устанавливается последовательность присоединения суффиксов и приставок к исходному слову в процессе его образования.
1. Поставить слово в начальную форму.2. Указать основу слова и определить, является ли оно производным. 3. Для производного слова подобрать производящее слово (см. Как отличать производное слово от производящего?).4. Указать основу в производящем слове.5. Указать словообразовательные приставки, суффиксы, постфиксы (если они есть).6. Указать образования слова (см. Какие есть образования слов?).