васютка отправляется за кедровыми орешками, по привычке взяв с собой ружье, краюшку хлеба, нож и спички. зайдя довольно глубоко в лес, мальчик с удилением замечает глухаря – редкую добычу. когда васютка, погнавшись за глухарем, окончательно понимает, что заблудился, его охватывают паника и отчаяние. тем не менее, он не позволяем этим чувствам взять над собой верх, и усилием воли заставляет себя действовать. он понимает, что если расслабится, то неминуемо погибнет. для тринадцатилетнего мальчишки приключение в тайге становится испытанием на прочность, уроком мужества. именно сила воли ему собраться с мыслями и начать что-то предпринимать
конечно васютка бы не выжил, если бы с самого раннего детства не впитывал в себя, как губка, знания о тайге. васютка знает, что всегда необходимо иметь при себе нож и спички. не будь у него с собой того или другого, он не смог бы развести костер, зажарить утку. в голове у мальчика целый багаж сведений о том, как ориентироваться среди деревьев, как отличать птиц по голосам, как самому добыть, ощипать и приготовить птицу. именно своим познаниям он сумел найти дорогу к озеру, которое, в конечном итоге, и спасло его. в этом озере васютка с удивлением обнаруживает огромное количество рыбы. разбирарясь прекрасно в ее сортах, мальчик понимает, что рыба речная. васютка сообразил, что озеро проточное, и, пройдя вдоль вытекающей из озера речушки, вышел к енисею.
одинокого мальчишку посреди бесконечной холодной тайги согревают мысли о доме. заботе матери у него в сумке оказалась краюшка хлеба, которую принято брать с собой в дорогу по давнему обычаю. не послушайся васютка матери, неизвестно, не потерял ли бы он сознания от истощения. васютка часто вспоминает и мать, и отца, и деда… мысли о родных, чувство ответственности не позволяют ему расслабиться и предаться унынию.
в своем рассказе писатель описывает человека, который достаточно гармонично вписывается в окружающий мир, не разрушая его, а используя его дары с умом и чувством ответственности. автор также показывает, как важно правильно воспитывать мальчиков, прививая им такие качества, как мужество, настойчивость, трудолюбие и отвагу
Раненное (в прилагательных суффиксы онн- енн- с двумя н, исключение «ветреный)
Заслышав (слышать)
Шорох (если при подборе однокоренных слов в корне ё меняется на е, то пишется ё, пример (шёпот - шептать), если таких слов нет, то пишется о)
Бросается (бросился)
Сделал (приставка с- пишется как перед звонкими, так и перед глухими согласными, приставки з- не существует)
Длинную (длин - корень н - суффикс)
Камышовое ( есть словарное слово «камыш», существует орфографическое правило о написании букв о/е после шипящих в суффиксах и окончаниях существительных, прилагательных и наречий. Под ударением пишется буква «о», а без ударения — «е».)
Балконе (балка)
Шелест (ударение падает на первый слог, буква е как слышится, так и пишется)
Равномерный (равный)
Несмело (наречие, можно заменить словом «робко», пишется слитно, исключения только если в предложении присутствует противопоставление или отрицательные слова с ни- (ничуть))
Малейший (малый)
Отчетливым (происходит от древнерусского «чести», что значит «читать»)
Шуршание (жу-шу с буквой «у» исключения жюри, брошюра, парашют)
Шипения (жи ши с буквой и)
Щекой (щекастый)
Чистить (уже является проверочным, по произношению и ударению на 1 слог четко слышно «и)
Чёрная (чернь)
Вертела (проверочное - вертел (существительное, синоним «шампур»)
Опущенные (суффикс енн- пишется 2 н, об исключении сказано выше)