Придумайте сочинение: ,, автомобиль кота леопольда" по плану. 1.как у леопольда появился автомобиль? 2.как мышата оказались в автомобиле? 3.на этюды! 4.как завелась машина? 5. чему остановилась машина? 6.простил ли мышей леопольд?
Лирическое отступление: а что, сейчас в пятом классе пишут сочинения на подобные темы)? Мы почему-то не писали).
**
Чтобы написать это сочинение, можно посмотреть мультфильм и вспомнить, о чем в нем идет речь. Предлагаю вам с ребенком это сделать прямо здесь и сейчас:
Написать можно о том в сочинении, что этот необычный автомобиль, кстати, кабриолет, яркого красного цвета был для коты Леопольда не просто средством передвижения, но и другом. Леопольд любил свой автомобиль и ухаживал за ним, а тот отвечал ему преданностью, катал Леопольда и никогда не ломался.
Но тут вновь появились мыши! У них не было автомобиля - они ездили на самокате. И решили мыши насолить коту Леопольду. И магнит для этой цели привлекли. И машину угнали, совсем не умея ею управлять. Но так ничего у них и не получилось.
А добрый кот Леопольд опять выручил этих мышей из беды. Опять простил им их хулиганство. И вновь произнес и написал свою коронную фразу:
Сейчас учиться тяжело, но всё было бы хорошо, если бы не большое количество домашнего задания. Учителя задавали бы поменьше, мы были бы довольны. Благодаря этому, можно было бы проводить больше времени на воздухе. Мы бы собирались большими компаниями и гуляли после школы. Посещали бы театры, культурно развивались помимо школы. Но можно посмотреть и с другой стороны на этот вопрос, хотели бы ученики всё успевать, успевали бы и с большим количеством домашнего задания. Делали бы уроки сразу после школы, а потом со спокойной душой ( это просторечие, можно не добавлять) занимались бы своими хобби. Но есть такие ученики, которые не понимают материала, и всё, не делают домашние задания. А стоило бы подойти к учителю, он уж всё бы объяснил индивидуально, он не был бы против. Он учитель, а учитель как родитель.
Тарас Бульба (Гоголь) Они были отданы по двенадцатому году в Киевскую академию, потому что все почетные сановники тогдашнего времени считали необходимостью дать воспитание своим детям, хотя это делалось с тем, чтобы после совершенно позабыть его. Алые Паруса(Грин) Заплаканная и расстроенная Мери сказала, что идет в город заложить обручальное кольцо. Том Сойер (Твен) Не выполняю я своего долга, что греха таить! Цветик-семицветик (Катаева) Женя старушку вежливо поблагодарила, за калитку вышла и только тут вспомнила, что дороги домой не знает. Детство (Толстой) Все это так чинно, аккуратно лежит на своем месте, что по одному этому порядку можно заключить, что у Карла Иваныча совесть чиста и душа покойна.
Лирическое отступление: а что, сейчас в пятом классе пишут сочинения на подобные темы)? Мы почему-то не писали).
**
Чтобы написать это сочинение, можно посмотреть мультфильм и вспомнить, о чем в нем идет речь. Предлагаю вам с ребенком это сделать прямо здесь и сейчас:
Написать можно о том в сочинении, что этот необычный автомобиль, кстати, кабриолет, яркого красного цвета был для коты Леопольда не просто средством передвижения, но и другом. Леопольд любил свой автомобиль и ухаживал за ним, а тот отвечал ему преданностью, катал Леопольда и никогда не ломался.
Но тут вновь появились мыши! У них не было автомобиля - они ездили на самокате. И решили мыши насолить коту Леопольду. И магнит для этой цели привлекли. И машину угнали, совсем не умея ею управлять. Но так ничего у них и не получилось.
А добрый кот Леопольд опять выручил этих мышей из беды. Опять простил им их хулиганство. И вновь произнес и написал свою коронную фразу:
Ребята, давайте жить дружно!.