С автором случилась беда. Он неудачно упал на улице, сломав себе нос, разбив рот, вывихнув руку. Это случилось в центре города, в семь часов вечера. В шоковом состоянии, а только этим можно объяснить его дальнейшие действия, автор зашел в ближайший подъезд и там пытался платком остановить кровотечение. Потом он всё-таки решил вернуться домой и, превозмогая боль, побрел по улице. Навстречу шли люди, но никто не предложил свою .
Впоследствии автор раздумывал над этой историей. Почему никто не ? И он решил, что люди стали равнодушными к чужой боли, предпочитают не тратить свои силы и время на другому человеку. Можно ли с ним согласиться? Так ли уж равнодушны люди к беде другого человека? Я думаю, ему просто не повезло. Во-первых, он мог бы не в подъезд зайти, а в ближайшую аптеку. Здесь бы ему квалифицированно оказали первую . И во-вторых, он должен был обратиться к прохожим и попросить вызвать скорую .
Автор вспоминает фронтовое время. Тогда, говорит он, никто не бы мимо раненого, не оказав ему . Но я думаю, что и тогда случалось всякое...
Да, люди не идеальны. Кто-то может проявить милосердие, не дожидаясь пострадавшего, а кого-то надо об этом попросить. Но я никогда не поверю, чтобы на оживленной вечерней улице не нашлось бы человека, готового . Не верю потому, что сам и мне.
оно волнуется, вздыхает
(повест,невоскл,простое,двухсост,нераспр,неосложн,нераспр)
Подлежащее-оно, сказуемое-волнуется , вздыхает.
Пример синтаксического разбора простого предложения
Если простое: 5. Охарактеризовать предложение по наличию главных членов предложения: двусоставное или односоставное, указать, какой главный член предложения, если оно односоставное (подлежащее или сказуемое). 6. Охарактеризовать по наличию второстепенных членов предложения: распространённое или нераспространённое. 7. Указать, осложнено ли чем-либо предложение (однородными членами, обращением, вводными словами) или не осложнено. 8. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 9. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.
Если сложное: 5. Указать, какая связь в предложении: союзная или бессоюзная. 6. Указать, что является средством связи в предложении: интонация, сочинительные союзы или подчинительные союзы. 7. Сделать вывод, какое это предложение: бессоюзное (БСП), сложносочинённое (ССП) сложноподчинённое (СПП). 8. Разобрать каждую часть сложного предложения, как простое, начиная с пункта №5 соседнего столбца. 9. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 10. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.
это на будущее.