М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

3.укажите предложение, в котором средством выразительной речи - это… 2. 1. метафора. 1) через несколько дней наконец-то небо нахмурилось и выпал снег. (савин в.) 2) слева виднелась широкая расщелина скалы, заполненная осыпью, по которой можно было забраться наверх. (автократов н.) 3) справа площадки, почти у самого леса, позади кустов черёмухи я заметил какое-то сооружение с колесом. (автократов н.) 4) на воде дрожит золотая сеть солнечных зайчиков. (пришвин м.) 2. эпитет. 1) круглый шатер из оленьих шкур натянут на шесты. (болдырев в.) 2) лишь изредка большая ночная птица бесшумно проносилась над головой. (автократов н.) 3) круглые сутки над тундрой светило солнце. большое, рыжее, лохматое. (савин в.) 4) пламя бушует и ревёт, дерево трещит и коробится, выбрасывая фонтаны искр, струи горячего дыма и множество пылающих головешек. (автократов н.) 3. сравнение. 1) длинные тени, от деревьев, оставляли на них причудливые узоры. 2) у руля сидел мужчина с непокрытой головой и длинными усами, какие носят в здешних местах многие крестьяне. (автократов н.) 3) тусклое, едва различимое, светит солнце, матовое, какое-то лиловое. (гребенюк и.) 4) стоял крепкий мороз, снег похрустывал под ногами, будто битое стекло. (савин в.) 4. фразеологизм. 1) сквозь розовую пелену я видел чьи-то чёрные, как ночь, глаза, полные участия и тревоги. (болдырев 2) собаки холода, прорвались сквозь ущелье и неслись сломя голову вниз по белому желобу. 3) раскалённые скалы, точно огромные печи, дышали жаром. (куликов а.) 4) вершины и склоны гор сверкали в снегах, а дорога была черной, мокрой, и колеса рассекали на ней лужи с таким треском, будто разрывали кусок холста. (мартьянов с.) 5. метафора. 1) из тумана выплыло девичье лицо, золотистое от полярного загара. (болдырев в.) 2) москва-река была до набережных покрыта шевелящимся одеялом тумана. 3) косматое нежаркое солнце садилось в леса. (бондарев ю.) 4) артамонов опасался опоздать на первую лекцию и проснулся ни свет ни заря. (арсенов я.) 6. фразеологизм. 1) и вот перед костром между деревцами в розоватом отблеске пламени появились большие белые птицы, точно снежные комья. (савин в.) 2) и всё-таки чувствуем себя на льду океана не в своей тарелке. (болдырев в.) 3) стучим топорами по голым деревьям, и они звенят, как корабельные мачты. (болдырев в.) 4) ветер на лету подхватил горящую солому и остервенело швырял её пригоршнями в ночную степь. 7. эпитет. 1) чижов легко отыскал дом, в котором жил дегтярёв: он знал маленький курортный городок, как свои пять пальцев. 2) мобильник завибрировал, заскрёбся в ящике тумбочки, как жук в спичечном коробке. 3) майское утро дышало особенной прелестью. (черкасов а.) 4) до сих пор во сне я вижу эту замерзшую, голую и печальную долину. (болдырев в.) 8. метафора. 1) исчезла под стеной сарая лиловая туша ноздреватого сугроба. (тендряков в.) 2) жизнь была слишком интересной для того, чтобы ломать голову над её смыслом. 3) у самого горизонта море было лиловым, тревожным, предвещающим шторм. 4) тусклый серый свет проходил сквозь маленькие круглые иллюминаторы. 9. олицетворение. 1) маяк на мысу через равные промежутки времени загорался ярко-голубым светом. 2) окна в кабинете полковника светились яркими огнями. (мартьянов с.) 3) луч прожектора, в котором вспыхивали ночные бабочки и мотыльки, рассекал темноту, щупал море и небо, потом снова гас, и становилось ещё темнее. (мартьянов с.) 4) глубоко внизу, словно рассыпанный бисер, искрились огоньки города. (автократов н.) 10. сравнение. 1) дикий, торжествующий крик огласил пустынные берега. (куликов а.) 2) до самого утра вокруг пылало небо, красные языки пламени видны были далеко в степи. 3) в море плавал ковш луны, в луче маяка дремали на рейде баржи, со стороны мола доносился грохот экскаваторов и лебёдок. (лебеденко п.) 4) точно лапы погибших гигантских пауков, там и тут изгибаются высохшие распластанные корни и сучья.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
kidz123
kidz123
13.01.2021
Разговорная речь:
Позавтракать, прибежали, побрякушки,вышагивать,сборище,куцый,мощь страны.
Научный стиль:
Коммуникация,прозрачная жидкость,собеседник,заявление,деятель,оппозиция, митинг,государственная граница.
Оффициально-деловой стиль:
Собеседник,заяление,теорема,торжество,маршировать,перебежкой,простуда.
Язык художественной литературы:
Рыжая лисичка,валенки,природное явление,юбилей,мощьность турбины.
Публицистический стиль:
Закон, публикация, космос,бейсболка.

У меня осталась тетрадка куда я это задание выписывала.За такой ответ поставили 5, но если есть сомнение напиши в комментари под каком-нибудь профилем :)
Удачи!
4,6(68 оценок)
Ответ:
gardenberg17
gardenberg17
13.01.2021

Новые информационные технологии

В качестве развиваемых и внедряемых инновационных приёмов в процессе обучения следует признать использование информационных средств и мультимедийных технологий, позволяющих рационально организовать учебный процесс.

Сегодня различные компьютерные технологии открывают новые возможности в области образования. Совершенно очевидно, что использование интерактивных технологий в образовании имеет ряд преимуществ, которые делают их использование максимально востребованным.

Интерактивные технологии предлагают приёмы и методы, которые позволяют сделать занятие необычным, более насыщенным и интересным, качественно осваивать учебный материал и включать мотивационную сферу ученика.

Интерактивная доска – новый тип информационных технологий в обучении в любой образовательной области. Использование в учебном процессе интерактивных досок, выводит процесс обучения на качественно новый уровень, позволяют сделать преподавание любого предмета увлекательным и динамичным, упрощая процесс взаимодействия с аудиторией, классом.

2 текст.

Почему музыка так сильно влияет на наши эмоции

Почему музыка оказывает прямое воздействие на наши эмоции? В чем эволюционный смысл этого явления?

Каждый человек испытывал на себе эмоциональную силу музыки, которая порой буквально берет нас за душу.

Мы можем прийти в состояние эйфории от драйвовой музыки в каком-нибудь рок-клубе, а слушая романтичную балладу, пережить глубокую тоску неразделенной любви...

Музыка выражает наши эмоции гораздо мощнее, чем выразить слова. Однако причины этого не лежат на поверхности.

Понятно, почему ритм может быть так привлекателен, понятно также то, что касается предвкушения, удивления, исполнения ожидаемого. Все эти вещи объясняют, почему музыка может представлять интерес. Но почему она действует на нас и на глубинном уровне - это остается загадкой.

Даже отец эволюционной теории Чарльз Дарвин был озадачен человека воспринимать музыку и эту назвал "самой загадочной из тех, коими одарено [человечество]".

Некоторые ученые-мыслители - такие как когнитивист Стивен Пинкер - даже усомнились в том

Объяснение:

4,6(37 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ