Обратимся к последнему предложению текста В.П.Астафьева: “Нет в живых дедушки, нет и бабушки, да и жизнь моя клонится к закату, а я все не могу забыть бабушкиного пряника – того дивного коня с розовой гривой”. Смысл последнего предложения текста я понимаю так: мальчик собрал в мешочек травы и лишь сверху посыпал её ягодами, тем самым обманув свою бабушку. Он понимал, что поступает очень плохо и жалел о своём ужасном поступке (предложение 42). Бабушка наказала внука за обман, но потом и подарила ему пряник, о котором он так давно мечтал (предложение 47). Этот подарок стал главным уроком доброты в жизни мальчика, что он не смог его забыть даже спустя много лет. Он понял, что нельзя никого обманывать и,что нужно уметь прощать людям их ошибки. Мне кажется,что добро – это ещё и умение прощать людей. Ведь только тогда в душе человека будет жить доброта.
пишу только,то в чём уверена.
Объяснение:
2. когда
тут 2 варианта разбора
1 вариант
когда - союз, неизменяемое слово, простой, временной, подчинительный, не является членом предложения.
2 вариант
когда -наречие, неизменяемое слово, вопросительное; обстоятельство
3. интереснейший- имя прилагательное,
Начальная форма: интересный (именительный падеж единственного числа мужского рода);
Постоянные признаки: качественное;
Непостоянные признаки: единственное число, именительный падеж, мужской род, превосходная степень, может быть различными членом предложения.
шуточка, шутник, шутливый, шутить. корень шут
звонок, звонильщик, звонкий, звонить. корень звон
учебник, ученик, учебный, учиться. корегь уч