Композиция сюжета.В основе сюжета, как правило, лежит конфликт. Конфликт - столкновение, положенное в основу действия, то, что заставляет действие развиваться. Конфликт бывает внешним (столкновение двух сил, персонифицированных в различных образах) и внутренним (столкновение во внутреннем мире одного персонажа), явным и скрытым, а также реализуемым внесюжетно (конфликт оформляется в рамках авторского замысла и в восприятии читателя, но не переходит на уровень столкновения героев или идей).Развитие конфликта проходит следующие стадии:1) завязка (завязывание конфликта, событие, с которого начинается конфликт);2) кульминация (момент наивысшего напряжения дейст-вия, вершина конфликта, апогей);3) развязка (решение изображаемого конфликта, либо указание на возможные пути его решения, либо констатация неразрешимости конфликта).В качестве композиционных элементов произведения выступают также пролог, экспозиция и эпилог.Пролог – вступление к произведению, он эмоционально настраивает читателя на восприятие, сюжетно может быть не связан с произведением;Экспозиция – введение в действие, он знакомит читателя с персонажами произведения, обстановкой, временем и обстоятельствами действия;Эпилог – заключительная часть произведения, в которой обозначается направление дальнейшего развития событий и судеб героев; краткий рассказ о том, что произошло с действующими лицами произведения после окончания основного сюжетного действия.КОМПОЗИЦИЯот лат. compositio, - сочинение, составлениеРасположение и соотнесенность компонентов произведения, обусловленное содержанием и жанром. Композиция скрепляет отдельные элементы формы и соподчиняет их основной идее произведения. Характеристика особенностей композиции относится к формальной стороне произведения.Композиция включает в себя «расстановку» персонажей (система образов); событий и поступков (композиция сюжета); особенности включения в произведение вставных рассказов и лирических отступлений (композиция внесюжетных элементов); использование стилистических приемов (речевая композиция описания подробностей обстановки, переживаний, поведения (композиция деталей).
Внесюжетные композиционные элементы:• Вставные эпизоды (не связанные непосредственно с сюжетом произведения);• Лирические (иначе - авторские) отступления, выражающие авторское отношение кпроис-ходящему/к персонажам.• Художественные предварения - изображение сцен, которые как бы предсказывают, пред-варяют дальнейшее развитие событий, служат пророчествами;• Художественное обрамление (при рамочной композиции) - те сцены, которые начинают и заканчивают событие или произведение, представляя собой отдельную сюжетную линию.
Думаю , це одна з кращих прислів’їв . Невипадково , прислів’я – це народна мудрість , накопичена століттями.Людина народжується і відразу починається навчатися , насамперед , найпростішим речам : сидіти , ходити , дізнаватися маму і тата , пізніше вчиться сам справляти нужду , говорити , малювати , правильно тримати ложку , вести себе в суспільстві. Все це повинні дати дитині батьки.Потім чадо переступає поріг школи і встає на довгий і тернистий шлях до знань. У школі дитину вчать не тільки читати , писати , рахувати і жити в соціумі , а й думати , аналізувати , оцінювати , фантазувати. З часом нього формується своя точка зору , і він вчиться її доводити і відстоювати свою думку. Крім школи батьки можуть віддати свою дитину в музичну , художню , спортивну школи , де крім професійних навичок , він навчитися ще почуттю ритму , смаку , розвивається окомір , тренується сила волі і витривалість. Таким чином , розширюється кругозір дитини.По закінченні одинадцяти років , вже доросла, самостійна людина йде зі школи , але навчання його на цьому не закінчується , навпаки , з цього починається наступний , більш значущий період його життя – п’ять років університету. Зараз серед молоді побутує думка , що вища освіта не обов’язково для багатої і щасливого життя , приклади тому – мільйонери , що не закінчили навіть школу : Стів Джобс , Білл Гейтс , Генрі Форд і багато інших. Але справа в тому , що ці люди відрізняються від нас , вони не просто мислять по -іншому , вони діють і досягають результатів . Не кожен з нас здатний на таке , тому – вік живи вік учись .Скільки б не було тобі років , ти завжди можеш дізнатися що , чого раніше не знав. Головне – не треба цього боятися чи соромитися. І нехай тобі тридцять , сорок років – ніколи не пізно навчитися малювати , або грати , наприклад , на флейті. Найяскравіший тому приклад – М.В. Ломоносов , який почав вчитися у вісімнадцять років! І як виявилося , не дарма. Не бійтеся вчитися , адже навчання – світло !
Внесюжетные композиционные элементы:• Вставные эпизоды (не связанные непосредственно с сюжетом произведения);• Лирические (иначе - авторские) отступления, выражающие авторское отношение кпроис-ходящему/к персонажам.• Художественные предварения - изображение сцен, которые как бы предсказывают, пред-варяют дальнейшее развитие событий, служат пророчествами;• Художественное обрамление (при рамочной композиции) - те сцены, которые начинают и заканчивают событие или произведение, представляя собой отдельную сюжетную линию.