ів за все 1. У якому рядку всі слова є займенниками?
А) десь, хтось, всякий, ми;
Б) він, чорнявий, його, нам;
В) той, цей, пішов, наш, увесь;
Г) вона, чий, деякий, я.
2. За значенням числівники поділяються на:
А складні і складені;
Б кількісні і порядкові;
В назви істот і неістот;
Г якісні, відносні, присвійні.
3. Відносними є всі прикметники в рядку:
А солом’яний бриль, солодка каша, твердий характер;
Б ведмежа лапа, ведмежа послуга, ведмежий барліг;
В мамина сорочка, рідна мова, квартирне питання;
Г татарський звичай, дерев’яний стіл, воскова свічка.
4. Помилку в утворенні імені по батькові допущено в рядку:
А Геннадій – Геннадійович, Геннадіївна;
Б Сергій — Сергійович, Сергіївна;
В Семен — Семенович, Семенівна;
Г Василь — Васильович, Василіївна.
5. Порядковий числівник ужито у фразеологізмі в рядку:
А за тридев’ять земель;
Б сім мішків гречаної вовни;
В одне серце й душа одна;
Г п’яте колесо до воза.
6. Лише незмінювані іменники іншомовного походження наведено в рядку:
А бюро, шимпанзе, панство;
Б таксі, бюро, меню;
В кенгуру, стакато, вікно;
Г пальто, шасі, спагеті.
Середній рівень (3*1 б.=3 б.)
7. З подвоєними літерами слід писати всі слова в рядку:
А пісен..ий, склян..ий, старан..ий;
Б блажен..ий, височен..ий, знан..я;
В пташин..ий, міськ..ом, від..зеркалити;
Г веснян..ий, юн..ат, ріл..я.
8. Через дефіс слід писати всі займенники в рядку:
А хтозна/що, будь/якого, ні /який;
Б хто/сь, аби/ з/ ким, казна/який;
В що/небудь, казна/хто, будь/що;
Г чого/сь, будь/чим, хто/небудь.
9. Через дефіс слід писати усі складні прикметники в рядку:
А залізо/бетонний, чорно/земний, військово/повітряний;
Б темно/ зелений, південно/український, м'ясо/молочний
В легко/крилий, західно/європейський , південно/східний);
Г п'яти/поверховий, жовто/гарячий), темно/жовтий.
1. В первом вопросе спрашивается, какое животное увидел Грицик в реке, когда они с Саньком прибыли на Каменный остров. Давайте внимательно прочитаем текст и найдем информацию об этом.
Обоснование: В тексте рассказывается, что Грицик увидел животное в реке, но нам нужно определить, какое именно.
2. Во втором вопросе нужно указать, кто нападает на Вороневку. Для ответа на этот вопрос, также придется обращаться к тексту.
Обоснование: В тексте говорится о нападении врага и нам нужно указать, кто именно это был.
3. В третьем вопросе спрашивается, кто остался один на острове. Чтобы ответить на этот вопрос, нужно вспомнить, что произошло с персонажами в тексте.
Обоснование: В тексте описывается ситуация, где кто-то остается один на острове и нам нужно установить, кто это был.
4. Четвертый вопрос касается уловки Тишкевича на острове. Найдем информацию в тексте для ответа.
Обоснование: В тексте описывается момент, когда Тишкевич попадает в ловушку и нам нужно определить, кто его упоймал.
5. В пятом вопросе спрашивается, какую тайну узнал Швайка о Тишкевиче. Найдем в тексте момент, который касается этой тайны.
Обоснование: В тексте рассказывается о том, что Швайка узнал что-то важное о Тишкевиче, и нам нужно определить, что именно.
6. В шестом вопросе нужно объяснить, как Тишкевич обманывает Демка. Для ответа на этот вопрос, обратимся к тексту.
Обоснование: В тексте описывается ситуация, где Тишкевич использует хитрость, чтобы обмануть Демка, и нам нужно объяснить, как именно он это делает.
7. В седьмом вопросе интересует, что дал пастух Рашит мальчикам. Для этого нужно обратиться к тексту.
Обоснование: В тексте упоминается, что пастух Рашит дал что-то мальчикам, и нам нужно найти информацию, о чем речь.
8. Восьмой вопрос спрашивает, как Тишкевич спасся от волков. Мы найдем ответ на этот вопрос в тексте.
Обоснование: В тексте описывается, как Тишкевич бежал от волков и нам нужно узнать, каким образом он сумел спастись.
9. Девятый вопрос спрашивает, почему Швайка бьет Демка. Давайте разберемся в этом вопросе, прочитав текст.
Обоснование: В тексте упоминается ситуация, где Швайка использует лозиняку, чтобы наказать Демка, и нам нужно узнать, почему он это делает.
10. Десятый вопрос касается решения судьбы Демка за сотрудничество с Тишкевичем. Найдем информацию в тексте, чтобы ответить на него.
Обоснование: В тексте упоминается, что нужно решить, что делать с Демкой из-за его сотрудничества с Тишкевичем, и нам нужно определить, кто должен решить это.
11. Одиннадцатый вопрос интересуется, о чем разговаривали вороневские казаки. Прочитаем текст и найдем ответ.
Обоснование: В тексте говорится о разговоре, который вороневские казаки вели, и нам нужно узнать, о чем именно.
12. В последнем вопросе нужно определить тему произведения. Давайте прочитаем текст, чтобы найти ответ.
Обоснование: В тексте описывается сюжет и события, а мы должны определить, о чем идет речь в произведении в целом.
Уверен, что если внимательно прочтете текст и пройдете по каждому вопросу, вы сможете дать полноценные ответы. Удачи!