2."Ще густішим морок виповняв глибокі чорториї, що збігали в долину по схилу прибережного узгір'я" 4."Схаменіться , що з воза впало - те пропало" А Лайливі вислови Б Епітет Г фразеологізми
У цій поезії стисло викладено життєве кредо героя , його духовні принципи і ніби накреслений власний трагічний, страдницький життєвий шлях. Зі скупих стриманих рядків постає образ мужньої людини, патріота-борця, який вірить у свою правоту та її грядущу перемогу. Вірш сприймається як своєрідний монолог: ''Як добре те, що смерті не боюсь я і не питаю, чи тяжкий мій хрест''. Моральну силу вистояти, не схилитися дає героєві переконаність у тому, що правда — за ним, що він жив гідно …і не набрався скверни, ненависті, прокльону, каяття. Герой перебуваючи в неволі, вірить, що і після смерті, стане відомим своєму народові, повернеться до нього з холодних табірних.снігів. Не випадково образ смерті у цьому вірші творить поетичне кільце: починається поезія словами ліричного героя про те, що він не боїться смерті, а наприкінці — до народу прийде, коли в смерті обернеться до життя. І справді, його гірке посмертне повернення на любу Україну — в рідну землю — було безмежно сумним і водночас тріумфальним. Поет мав право сказати, що він «жив, любив і не набрався скверни, ненависті, прокльону, каяття». Смерть він розуміє як перехід у вищу духовну якість, рівновелику вічності.
1. У чому особливість написання повісті О.Назарука «Роксоляна»? (О. Назарук працював над повістю «Росколяна» упродовж кількох років: з 1918 по 1926 pp., а надрукована була аж у 1930 р. у Львові. Первісна її назва – «Роксоляна: Жінка халіфа й падишаха Сулеймана Великого, завойовника й законодавця».) 2. Хто головні герої твору? (Сулейман Катуні (Пишний) і русинка-полонянка Настя Лісовська, дочка священика Луки. Герої твору жили на переломі Середньовіччя й Нових часів). 3.Хто така Роксоляна? (Українська дівчина-бранка Анастасія Лісовська з Рогатина, яка потрапила в полон до турецького султана Сулеймана Пишного, згодом стала його дружиною і понад сорок років успішно правила Османською імперією, не забуваючи про Україну та допомагаючи їй). 4.Чому дівчину назвали Роксоляна? (В стародавню добу вважали, що Роксоланія – це Русь, або Рутенія, територія між Доном та Дністром. А мешканців її, азовсько-чорноморських сарматів, називали роксоланами (рокс – аланами), тобто українцями). 5.Як почувала себе бранка у школі невільниць у Кафі? 6.Чого навчав Настю турецький учитель Абдуллаг? 7. Чому не подобалися «свіжокуплені невольниці» улюбленій жінці султана? 8. За яких обставин відбулася перша зустріч Насті з султаном? 9. Куди відправилася на прощу Роксоляна? 10.Як складалося сімейне життя Роксоляни з Сулейманом?
