М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Леся Воронина«Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку № 9»
1. Ворожнеча між Сашком і Климком почалася ще тоді, коли хлопці
А пішли до 1 класу Б закінчили 1 клас В закінчили 4 клас Г лежали у візочках Д побачили прибульців

2. Клим Джура потрапив до
А «ТТБ» Б «ТТН» В «БТТ» Г«ТБН» Д «БТН»

3.На гігантському екрані Клим побачив
А відому письменницю Б батьків, які шукали вихід із міжпланетної станції
В бабусю, яка прибирала в банку Г вулицю, по якій тікав Кактус від нього
Д вулицю, по якій тікав він від Кактуса

4. Климко після того, як якась сила спрямувала його до старого будиночку познайомився
А із командиром міжпланетної станції Б із двома хлопцями
В із двома дівчатами Г із учителем англійської мови
Д з таємним розвідником

5.Машиною часу виявився
А «Запорожець» Б «Москвич» В екскаватор
Г ліфт Д трактор

6.Синьоморди розповсюджували вірус
А заздрості Б страху В ненависті
Г грипу Д лицемірства

7.Бабуся Соля виявилася
А відомою письменницею Б таємним розвідником
В командиром міжпланетної станції Г відомим науковцем
Д учителем англійської мови

8.Синьоморди вміли
А передавати думки на відстані Б читати чужі думки
В ставати невидимими Г мистецтвом переконувати
Д очима посилати сигнали

9.Голос бабусі, записаний на спортивний свисток, повідомив, що ключ знаходиться
А під килимком у ванній Б у квітковому горщику
В у шухлядці письмового столу Г на поличці у кухні
Д під подушкою в спальні

10. Зброя проти синьомордів, яку запропонував Климко батькам...
А таракани Б павуки В мухи Г комарі Д мурахи

11.Климко подумки наказав прибульцям
А до йому помиритися з Кактусом Б перенести його на іншу планету
В відлетіти додому і ніколи не повертатися на землю
Г до з навчанням Д перенести батьків на іншу планету

12.Найуспішніший засіб від переляку бабуся клала в
А варення для Климка Б ліки для Климка В книги для Климка Г шоколад для Климка Д пиріжки для Климка

13.Сашко дражнив Клима
А Йоганном Бахом Б Вольфгангом Моцартом
В Фридериком Шопеном Г Поганським Паганіні Д неуком
14.Що трапилося із Климком після останньої зустрічі із Сашком?
А Клим побив Сашка Б Сашко побив Клима
В Клим упав у люк Г Клим опинився в лікарні
Д бабуся Клима захворіла
15. Бабуся Соломія в банку працювала
А прибиральницею Б бухгалтером В касиром Г директором Д фінансовим аналітиком
16.Жінка живим голосом запропонувала Климу
А швидко повернутися додому Б до зустрітися з бабусею
В до розв’язати задачу Г побити Сашка
Д узяти участь у таємному експерименті
17.Яке завдання - випробування отримав Климко від Зайця й Жука?
А рівно о 22.00 стояти біля банку й грати жалісну пісеньку про байбачка
Б рівно о 21.00 стояти біля власного будинку й грати жалісну пісеньку про байбачка
В рівно о 22.00 стояти біля власного будинку й грати жалісну пісеньку про байбачка
Г рівно о 21.00 стояти біля банку й грати жалісну пісеньку про байбачка
Д рівно о 21.00 стояти біля магазину й грати веселу пісеньку
18.Найбільшими ласощами для синьомордиків були
А земні комахи Б варення бабусі Солі В пиріжки Г цукерки Д горіхи
19. Бабуся Соломія створила
А сучасну швабру Б машину часу В космічний корабель Г підводний крейсер Д сонячну батарею
20. Вступити в “бій” з прибульцями хлопчика змусило
А небезпека за життя бабусі Б небезпека за власне життя
В небезпека за життя батьків Г бажання стати знаменитим
Д почуття сорому
21.Батьки Клима працювали в
А Грузії Б Індії В Америці Г Єгипті Д Італії
22. Основна мета прибульців на Землі — це
А до людям у науково-технічному прогресі
Б захистити людей від екологічної катастрофи
В переселити людей на іншу планету
Г до людям подолати хвороби Д заразити людей вірусом страху
23. Бабуся Соля дала рятівникам маленьку полотняну торбину із
А пиріжками Б насінням соняшника В насінням трави Г насінням квітів Д позитивними думками
24. Клим отримав до від
А жаби Б метелика В божої корівки Г тараканів Д мурах

👇
Открыть все ответы
Ответ:
MrDimon07
MrDimon07
16.03.2020
Шевченко надзвичайно талановитий митець і я читаю його цікаві твори з захватом. Останій твір, який запав мені в пам'ять - це "Катерина". Чистосердечною і наївною була головна героїня, покохавши жорстокого іноземця. Її палке серце було розбито безглуздість і ненавистю сучасного світу. Вимушена була іти далеко-далеко за обрій, вона не сумувала і не падала духом. І саме це мене дуже вразило. Також, ще довго я буду пам'ятати, як дивився на малюка цей самий іноземець, боязко й відчайдушно. Кмітлива дитина враз зрозуміла, хто цей кремезний чолов'яга і де знаходиться його мати.
Отже, я можу впевнено сказати, що моє серце заполонив увесь твір, вразила жорстокість деяких традицій і людських вагань, здивувала сила Катерини і розум малюка. Твір "Катерина" - це, безперечно, шедевр шевченківського слова і його починань. Це один ізнайкращих творів української літератури!
4,7(31 оценок)
Ответ:
artur283
artur283
16.03.2020
Мета вчителя української літератури : вчити учнів відтворювати настрої пейзажних поезій, описувати власні відчуття, викликані художнім словом, виразно читати поезії, знаходити в них епітети, порівняння метафори; виховувати почуття прекрасного, усвідомлення естетичної насолоди від твору мистецтва; розвивати уміння висловити власні відчуття, емоції.
Мета вчителя історії : розширити знання учнів про історичну постать Т. Шевченка; поглибити знання учнів про українське село ХІХ ст.; формувати вміння виділяти головне, розвивати діалогічне мовлення, розширити кругозір; виховувати толерантність, патріотизм.
Тип уроку: комбінований
Обладнання: підручник, “Кобзар” Шевченка, портрет митця, учнівські ілюстрації до поезії, роздруківка репродукції картини Т. Г. Шевченка “Селянська родина”, виставка книг Шевченка і про Шевченка, пісня «Садок вишневий коло хати», презентації : «Садок вишневий коло хати», «Кирило-Мефодіївське братство»
Учні повинні знати: ідейний зміст поезії «Садок вишневий коло хати», особливості виразного читання пейзажних віршів.
Учні повинні вміти: виразно читати поезію; досліджувати в ній образи, розкривати їхню роль; відтворювати настрій пейзажної поезії; описувати власні почуття, викликані прочитаним, порівнювати різні види мистецтва, робити висновки.
4,6(1 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Українська література
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ