М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

ХІБА РЕВУТЬ ВОЛИ ЯК ЯСЛА ПОВНІ
додам
1.Яка пора року змальована в
першому розділі твору?
2.У якому селі відбуваються
події, описані в романі?
3.Кого автор називає
«Двужоном»?
4.Кого найбільше в дитинстві
любив Чіпка?
5.Яке прізвище мав Чіпчин
батько, коли жив на Дону?
6.У кого вперше в житті
наймитував 12-річний Чіпка?
7.Яка подія стала «першою...
колючкою в Чіпчинім житті» ?
8.Хто розповів Чіпці історію
життя його батька?
9.За який вчинок дід Улас
похвалив Чіпку-вівчаря?
10.Про яку історичну подію автор
пише так: «... віковічні кріпацькі кайдани
розбилися»?
11.Хто радить Чіпці кинути пасти
вівці, а братися до роботи біля землі?
12.Який герой твору обажав...
заробити грошей, купити дворище,
оженитися та й зажити тихим сільським

👇
Открыть все ответы
Ответ:
Anastasia987654321
Anastasia987654321
05.02.2020

Объяснение:

1.Повість-казка – синтетичний жанровий різновид, що демонструє ознаки двох жанрів фантастичність, неймовірність подій, чарівний хронотоп, вигадані персонажі, атмосфера дива – від казки більший обсяг, багатоепізодність, наявність кількох сюжетних ліній, наявністю великої кількості персонажів.

2.правильне ставлення до життя, виховання  почуття товариськості, відповідальності за свої вчинки, робити життя інших людей красивіше і шляхетніше

3.Прокляття Кулаківський,нещаслива доля тітки Сніжани з Валентином.

4.Кулаківських...

5. доброзичлива та чуйна по відношенню до людей, кмітлива

Всё что знала...

4,7(93 оценок)
Ответ:

ответ:Посібник уміщує детальні поурочні плани для навчання української мови

семикласників. Плани складено у відповідності до сучасних вимог. До

кожного уроку сформульовано навчальну, розвивальну й виховну мету.

Кожен урок структуровано відповідно до його мети і завдань. Посібник

включає різні типи уроків, які охоплюють усі сторони навчально-виховного

процесу – засвоєння знань, формування умінь та навичок, творче

застосування їх на практиці, узагальнення і систематизацію здобутих знань,

закріплення умінь, а також контроль та їхню корекцію у процесі навчання.

У кожному плані розкрито хід роботи, у якому відбито структуру уроку –

зафіксовано кожен з його етапів, конкретизовано прийоми роботи, зміст

питань і завдань для організації пізнавальної діяльності учнів, зміст

навчальних проблем, форми перевірки й корекції, зміст і обсяг домашніх

завдань тощо. Структура уроків, зміст і послідовність пропонованих методів

і прийомів навчання відповідають рівневі пізнавальної активності та віковим

особливостям учнів сьомого класу.

Посібник уміщує детальні плани уроків розвитку зв’язного мовлення.

Основним завданням таких уроків є формування необхідних учням

текстотворчих умінь на основі засвоєних ними текстологічних знань.

Умовно уроки розвитку зв’язного мовлення можна поділити на уроки

засвоєння таких мовленнєвозавчих понять, як спілкування, мовлення,

ситуація спілкування, текст, монолог і діалог, типи, стилі і жанри мовлення

та ін. і уроки формування текстотворчих умінь у процесі роботи над усними

й письмовими переказами, творами різних типових значень, стилів та жанрів

і т.ін.

Объяснение:

4,4(26 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Українська література
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ